Technical Translator English to Russian

Рабочие языковые пары:

английский => русский
русский => английский

Vladimir Beliakov

Россия

Местное время: 02:08 MSK (GMT+3)

Родные языки: русский

Send email

No client feedback collected

Rate service provider

Translator English to Russian, Russian to English

Независимый письменный и/или устный переводчик

This person has a SecurePRO™ card. Because this person is not a ProZ.com Plus subscriber, to view his or her SecurePRO™ card you must be a ProZ.com Business member or Plus subscriber.

This person is not affiliated with any business or Blue Board record at ProZ.com.

Translation, Interpreting, Editing/proofreading, Website localization, Software localization

Области специализации:
Техника (в целом)

General rate: 0.01 USD per word / 5 USD per hour

Rates per language pair:
английский => русский - Стандартная расценка: 0.01 USD за слово / 5 USD в час
русский => английский - Стандартная расценка: 0.01 USD за слово / 5 USD в час

Представленные образцы переводов: 7

английский => русский: Abdullah Sameer - My Journey From Islam General field: Прочее Detailed field: Религия
Текст оригинала - английский 1 00:00:00,000 --> 00:00:05,400 Hello everyone! I wanted to share my story and some details. I was kind of 2 00:00:05,400 --> 00:00:08,760 hesitating to you know make a video, but you know what 3 00:00:08,760 --> 00:00:12,780 I thought maybe I should do that, because few people thought maybe 4 00:00:12,780 --> 00:00:14,099 you know this 5 00:00:14,099 --> 00:00:17,369 maybe I'm not a real person, some people thought there was some Jewish 6 00:00:17,369 --> 00:00:22,260 conspiracy going on and you know all sorts of ideas out there. So I wanted to make a 7 00:00:22,260 --> 00:00:27,000 video to show that I am a real person. You know, I was born.. I was born into 8 00:00:27,000 --> 00:00:32,340 a Ismaili family, my dad is a Ismaili; my mom is Sunni and I was raised as an Ismaili and 9 00:00:32,340 --> 00:00:37,050 around the age of maybe 18 or so in highschool I found Islam. Some of my 10 00:00:37,050 --> 00:00:41,370 friends invited me to read the Quran and I started reading it. I started praying you 11 00:00:41,370 --> 00:00:46,710 know what was called namaz or Salah and...and I got really excited I found the Quran 12 00:00:46,710 --> 00:00:51,570 and I got really excited about it. I really liked it and I said, hey this is 13 00:00:51,570 --> 00:00:55,860 God's message to me. I didn't look into it too critically, I felt like you know I 14 00:00:55,860 --> 00:00:58,800 looked into a little bit about the religions and stuff and I felt it's just 15 00:00:58,800 --> 00:01:02,460 instinctive, and I felt like this is something, you know, good; something I want 16 00:01:02,460 --> 00:01:06,840 to follow God's message and I started praying five times a day and you know 17 00:01:06,840 --> 00:01:10,140 eventually I took a deep dive into Islam. I started following it with all my heart and 18 00:01:10,140 --> 00:01:16,590 mind, you know. Within like a few days, after that I started University and then 19 00:01:16,590 --> 00:01:21,509 I got married and then you know... what else and I started working. So when I was 20 00:01:21,509 --> 00:01:25,140 working I tried my best to implement Islam, you know, I would pray even at the 21 00:01:25,140 --> 00:01:28,860 office; I would find the stairwell; I would go and pray wherever I could you 22 00:01:28,860 --> 00:01:31,740 know and I would get, if I had a prayer room you know I would invite other 23 00:01:31,740 --> 00:01:35,400 people to come pray with me and even university you know in the middle of 24 00:01:35,400 --> 00:01:38,729 exams I would stop to pray. I would ask them can I please get up, I need to say my 25 00:01:38,729 --> 00:01:42,570 prayers for Maghrib (sunset prayer) especially. And yeah I was following it to the best of my 26 00:01:42,570 --> 00:01:46,799 ability, to be honest. I sincerely believed in Islam. I used to give out some 27 00:01:46,799 --> 00:01:51,060 DVDs and I made some DVDs of my own with some Islamic videos. I used to go from 28 00:01:51,060 --> 00:01:56,490 mosque to mosque videotaping lectures and at conferences and.. and I wanted to 29 00:01:56,490 --> 00:02:00,000 promote it because I felt truly in my heart this was the true religion I 30 00:02:00,000 --> 00:02:03,600 wanted people to go Jannah (paradise), I wanted Allah to be pleased with me and you know I 31 00:02:03,600 --> 00:02:07,649 wanted to follow the prophet and so that's what I did! I created a website: 32 00:02:07,649 --> 00:02:11,970 lightuponlight.com and you know eventually another one was versebyversequran.com too to 33 00:02:11,970 --> 00:02:13,800 promote Islam because I believed in it 34 00:02:13,800 --> 00:02:20,100 and there's still a bunch of videos on there, if you go and see of that I videotaped 35 00:02:20,100 --> 00:02:23,010 myself.. Some of the lectures and some of the other ones I got permission from 36 00:02:23,010 --> 00:02:29,310 others to put online so that's..that's what I was doing and when I started 37 00:02:29,310 --> 00:02:33,060 working you know, I would avoid jobs that were involved with riba (usury/interest) you know 38 00:02:33,060 --> 00:02:34,560 anything to do with the bank. 39 00:02:34,560 --> 00:02:37,410 I wouldn't work for any banks whatsoever, I wouldn't work in the media industry 40 00:02:37,410 --> 00:02:40,200 like television or music. 41 00:02:40,200 --> 00:02:42,900 Personally I would avoid listening to.. I wouldn't listen to music, I wouldn't 42 00:02:42,900 --> 00:02:47,880 let my kids listen to music. I've even put my kids in Islamic school, you know for as much 43 00:02:47,880 --> 00:02:51,630 as I could afford it, even though it was expensive here in Canada. But I mean 44 00:02:51,630 --> 00:02:55,080 that's what you do, right? If you are a Muslim and you truly believe in all your heart as 45 00:02:55,080 --> 00:02:59,250 well you know I used to rent, I didn't have a mortgage because I believed in it. Now, 46 00:02:59,250 --> 00:03:03,720 you know the came a point in my life where I started having a little bit out of doubt here and there. 47 00:03:03,720 --> 00:03:11,070 Small doubts and eventually you know I was at one year.. two years ago, I had 48 00:03:11,070 --> 00:03:14,340 some doubts, I was discussing with a friend online and he mentioned that a 49 00:03:14,340 --> 00:03:17,940 lot of the stories in the Quran actually come from Jewish folk tales. I was very 50 00:03:17,940 --> 00:03:22,320 surprised about that like Jewish folk tales. I said no no you mean it came from 51 00:03:22,320 --> 00:03:26,670 the Bible or the Hebrew Torah and when I looked into it I found out that actually 52 00:03:26,670 --> 00:03:29,700 a lot of the stories that from the Talmud which is actually the Jewish 53 00:03:29,700 --> 00:03:33,630 commentary and the Jewish stories and basically the rabbis you know 54 00:03:33,630 --> 00:03:39,750 commentary of the.. of the traditions and so it doesn't let them have a divine 55 00:03:39,750 --> 00:03:43,620 origin and you know I also had a big problem with the story of Dhul Qarnayn you 56 00:03:43,620 --> 00:03:48,870 know, this..this tribe of how Dhul Qarnayn, he trapped this tribe of people 57 00:03:48,870 --> 00:03:54,780 Yajuj and Majuj, Gog and Magog behind a giant gate built of copper 58 00:03:54,780 --> 00:03:59,610 and iron and and I was wondering where is this place. How come we can't find it 59 00:03:59,610 --> 00:04:04,020 you know we have Google Earth and all that and how come we can't find it. So that was 60 00:04:04,020 --> 00:04:07,020 another doubt and actually I believe left Islam for one day. 61 00:04:08,030 --> 00:04:11,330 But then I decided you know what I'm gonna put my doubts aside you know I'm 62 00:04:11,330 --> 00:04:11,840 Muslim, 63 00:04:11,840 --> 00:04:14,750 I want to go to Jannah (Paradise), I want to believe in Allah and I became Muslim for one more year. 64 00:04:14,750 --> 00:04:20,389 And then last year, so one year ago is when I truly, actually when I truly left 65 00:04:20,389 --> 00:04:21,799 Islam for good. 66 00:04:21,799 --> 00:04:28,460 I was in a Ramadan and it was out there at a pre-iftar halaqah (lecture) and the 67 00:04:28,460 --> 00:04:32,210 Sheikh was saying you know Allah holds up the sky without any pillars and this 68 00:04:32,210 --> 00:04:35,990 brought back on my doubts about you know, if the Quran is truly from the God, 69 00:04:35,990 --> 00:04:39,020 the creator of the universe that you know the one that knows all 70 00:04:39,020 --> 00:04:39,889 things. 71 00:04:39,889 --> 00:04:44,360 Why is describing the world in a way that you know was the seventh century 72 00:04:44,360 --> 00:04:47,960 understanding of the world. Like the sky doesn't have, okay we know this sky 73 00:04:47,960 --> 00:04:51,800 doesn't have any pillars that you can see.. but there's no need for pillars 74 00:04:51,800 --> 00:04:56,480 like we're just a ball in the space. Sky is just this.. just emptiness, it's just 75 00:04:56,480 --> 00:05:00,650 emptiness of space so there's no, there's no need for any pillars visible or 76 00:05:00,650 --> 00:05:04,430 invisible and you know there's many things like that like the the orbit of 77 00:05:04,430 --> 00:05:08,330 the Sun and the Moon. Why Allah describes an orbit of the Sun and 78 00:05:08,330 --> 00:05:11,360 the moon. Like we know the orbit of the Moon is around the Earth.. that makes 79 00:05:11,360 --> 00:05:14,570 sense, but the orbit of the Sun.. like what orbit would that be? 80 00:05:14,570 --> 00:05:18,260 You know I looked into this I found well there is an orbit it's 300 million year 81 00:05:18,260 --> 00:05:22,400 orbit. Of the sun around the Milky way galaxy which has nothing to do with 82 00:05:22,400 --> 00:05:26,270 humanity whatsoever because it's completely useless but of course at that 83 00:05:26,270 --> 00:05:31,400 time you know the Muslims who would have thought that this.. this orbit is a is 84 00:05:31,400 --> 00:05:35,780 orbit of the Sun around Earth and even Sahih (Authentic) Hadid, Prophet Muhammad he asked his 85 00:05:35,780 --> 00:05:39,530 companions do you know where the Sun goes at the time of Maghrib and 86 00:05:39,530 --> 00:05:42,530 they said you know Allah knows best and his messenger knows best and he said it 87 00:05:42,530 --> 00:05:45,919 goes beneath the throne of Allah. Now we know that the Sun is actually still 88 00:05:45,919 --> 00:05:49,310 there and it's actually the Earth that's going around the Sun. So you know this 89 00:05:49,310 --> 00:05:52,850 one and many other things they didn't add up to me that the creator of 90 00:05:52,850 --> 00:05:55,039 the universe is making these mistakes. 91 00:05:55,039 --> 00:05:58,280 Or describing it in a way that doesn't make any sense today. 92 00:05:58,280 --> 00:06:02,240 Now based on our new information.. A nd it made me wonder, is it truly Allah the 93 00:06:02,240 --> 00:06:05,600 creator or is it just coming from a man that lived in the seventh century that 94 00:06:05,600 --> 00:06:10,160 believed these things and was was basically writing them as he went. And so 95 00:06:10,160 --> 00:06:13,880 you know, the stories in the Quran like like I said Dhul Qarnayn you know 96 00:06:13,880 --> 00:06:17,360 where is Gog and Magog (Yajuj and Majuj). There's this supposed to be you know 97 00:06:17,360 --> 00:06:20,659 millions and millions of them stuck behind this dam, we haven't found any 98 00:06:20,659 --> 00:06:21,680 such giant gate any 99 00:06:21,680 --> 00:06:25,460 where in the world I mean even some of the..I think it was Omar who went to look for it 100 00:06:25,460 --> 00:06:30,470 and they didn't find it .I mean it doesn't make any sense right.. And so these 101 00:06:30,470 --> 00:06:34,759 things my doubts began to grow and grow and eventually I got to the point where 102 00:06:34,759 --> 00:06:38,449 I said this can be from God. I don't believe in this anymore and because my 103 00:06:38,449 --> 00:06:41,870 doubt became more than my certainty and when I started to look into each one of 104 00:06:41,870 --> 00:06:45,680 the claims in the Quran that the Quran is actually from 105 00:06:45,680 --> 00:06:49,789 God, like embryology, and the mountains and all of these things including the 106 00:06:49,789 --> 00:06:53,509 language I found they just fell down flat. Like for example you know 107 00:06:53,509 --> 00:06:57,979 embryology, you know all you have to do is look into these things in detail to 108 00:06:57,979 --> 00:07:02,750 see how people...misrepresented Quran to be a scientific thing when actually 109 00:07:02,750 --> 00:07:06,919 it's not you know. These..these stories were meant to be like you know kind of 110 00:07:06,919 --> 00:07:10,400 to bring you to remember God and to say look how amazing it is 111 00:07:10,400 --> 00:07:14,389 that you know the the embryo how it grows. It wasn't meant to be you know 112 00:07:14,389 --> 00:07:17,120 scientifically accurate when you look into it you'll find it's actually the 113 00:07:17,120 --> 00:07:20,990 idea is flawed. And same thing with the stories in the Quran you know like if 114 00:07:20,990 --> 00:07:24,919 they were true stories why is it that we're finding trouble you know 115 00:07:24,919 --> 00:07:28,970 verifying these facts. I'll make another video about Dhul Qarnayn in the future. It's 116 00:07:28,970 --> 00:07:35,030 a longer topic but in summary. I just don't believe that there's any 117 00:07:35,030 --> 00:07:40,070 possibility that this actually came from a divine being, this book, the Quran and 118 00:07:40,070 --> 00:07:43,550 when you look into it you'll find many things that don't add up 119 00:07:44,150 --> 00:07:47,810 and this is why I had to eventually leave Islam despite all the investment I 120 00:07:47,810 --> 00:07:52,070 put into it you know emotional investment, and you know my personality, 121 00:07:52,070 --> 00:07:57,530 my friends you know everything was Islam to me. So this was a huge loss you know 122 00:07:57,530 --> 00:08:01,400 losing God and some people want to know what I believe now. I personally don't 123 00:08:01,400 --> 00:08:05,570 believe there's any God so I'm atheist but you know if someone would ask well 124 00:08:05,570 --> 00:08:10,460 where did everything come from, I would say I'm still I'm still learning and I don't 125 00:08:10,460 --> 00:08:13,909 think we have all the answers but it is possible, there is a force you know 126 00:08:13,909 --> 00:08:15,680 outside of the universe. 127 00:08:15,680 --> 00:08:18,740 I don't know if you wouldn't call it necessarily God, you could call it God but 128 00:08:18,740 --> 00:08:23,060 you know, a force, a power, a being that made everything.. that made everything 129 00:08:23,060 --> 00:08:26,750 into what it is but this.. this being from what I can tell you know either does not 130 00:08:26,750 --> 00:08:30,289 care about us or does not know about us, is not interested in us. You know it doesn't 131 00:08:30,289 --> 00:08:33,380 answer dua (prayers) ..doesn't like if you just look at the state of the world today 132 00:08:34,120 --> 00:08:37,270 all the suffering and all the pain, it does not look like there's any God out 133 00:08:37,270 --> 00:08:40,870 there, that cares for us, that is looking out for us and in fact that's what I believe that 134 00:08:40,870 --> 00:08:44,050 if there is a creator, either he doesn't know about us or he doesn't care about 135 00:08:44,050 --> 00:08:47,680 us and he's just letting all these things happen and which is why I'm.. I'm.. I'm an 136 00:08:47,680 --> 00:08:51,790 atheist because.. because I don't believe that the..that there is a God but if there is a 137 00:08:51,790 --> 00:08:55,839 creator out there I mean maybe he has no personality, maybe it's just like a force 138 00:08:55,839 --> 00:08:56,650 or power 139 00:08:56,650 --> 00:08:57,339 you know...	Перевод - русский 1 00:00:00,000 --> 00:00:05,400 Привет всем! Я хотел бы поделиться моей историей и некоторыми деталями. Я немного, 2 00:00:05,400 --> 00:00:08,760 типа сомневался делать это видео, но знаете что? 3 00:00:08,760 --> 00:00:12,780 Я подумал, может быть, что я должен сделать это, потому что некоторые люди думали, может быть 4 00:00:12,780 --> 00:00:14,099 знаете, это 5 00:00:14,099 --> 00:00:17,369 может быть, я не настоящий человек, кто-то думал, что это какой-то еврейский 6 00:00:17,369 --> 00:00:22,260 заговор, и знаете, там другие разные идеи. Поэтому я хотел бы сделать 7 00:00:22,260 --> 00:00:27,000 видео, чтобы показать, что я настоящий человек. Вы знаете, я родился... Я родился в 8 00:00:27,000 --> 00:00:32,340 семье исмаилитов, мой папа является исмаилитом; моя мама суннит, и я был воспитан как исмаилит, и 9 00:00:32,340 --> 00:00:37,050 когда мне было примерно 18 лет, когда я был в школе, я открыл для себя Ислам. Некоторые из моих 10 00:00:37,050 --> 00:00:41,370 друзей пригласили меня читать Коран и я начал его читать. Я начал молиться, 11 00:00:41,370 --> 00:00:46,710 знаете, это называлось намаз или Салах, и... и Я был очень рад, что нашел Коран 12 00:00:46,710 --> 00:00:51,570 и я очень был рад этому. Мне очень понравилось, и я сказал: Эй, это 13 00:00:51,570 --> 00:00:55,860 Божье послание для меня. Я не изучал это очень серьезно, я чувствовал, знаете, я 14 00:00:55,860 --> 00:00:58,800 изучил немного о религиях и все такое, я думал, что это просто 15 00:00:58,800 --> 00:01:02,460 инстинктивно, и я чувствовал, что это, знаете, что-то хорошее; то, чему я хочу 16 00:01:02,460 --> 00:01:06,840 следовать, Божье послание, я начал молиться пять раз в день и, вы знаете, 17 00:01:06,840 --> 00:01:10,140 в конце концов, я глубоко погрузился в ислам. Я начал следовать ему со всем моим сердцем и 18 00:01:10,140 --> 00:01:16,590 разумом, так сказать. Уже через несколько дней после этого, я начал учиться в университете, и затем 19 00:01:16,590 --> 00:01:21,509 я женился и потом, ... что еще и я начал работать. Итак, когдя я 20 00:01:21,509 --> 00:01:25,140 работал, я старался изо всех сил, чтобы следовать Исламу, знаете, я молиться даже в 21 00:01:25,140 --> 00:01:28,860 офисе; на лестничной клетке; я шел и молился где только я мог, 22 00:01:28,860 --> 00:01:31,740 так сказать, и я, если у меня была комната для молитв, я приглашал других 23 00:01:31,740 --> 00:01:35,400 людей молиться со мной, и даже в университете по среди 24 00:01:35,400 --> 00:01:38,729 экзаменов я делал перерыв для молитвы. Я спрашивал, могу я встать, пожалуйста, мне нужно прочитать 25 00:01:38,729 --> 00:01:42,570 молитву Магриб (закатная молитва). И да Я следовал ему изо всех своих 26 00:01:42,570 --> 00:01:46,799 сил, что уж греха таить. Я искренне верил в Ислам. Я раньше раздавал 27 00:01:46,799 --> 00:01:51,060 Дивиди и сам записывал дивиди с видео о Исламе. Раньше я ходил от 28 00:01:51,060 --> 00:01:56,490 мечети к мечети, записывая на видео лекции, и на конференциях и.. и я хотел 29 00:01:56,490 --> 00:02:00,000 распространять Ислам, потому что я искренне чувствовал в глубине души, что это была истинная религия, я 30 00:02:00,000 --> 00:02:03,600 хотел, чтобы люди попали в Джанна (рай), я хотел, чтобы Аллах был доволен мной, и вы знаете, я 31 00:02:03,600 --> 00:02:07,649 хотел следовать за пророком, и затем вот, что я сделал! Я создал веб-сайт: 32 00:02:07,649 --> 00:02:11,970 lightuponlight.com и знаете, через некоторое время еще один - versebyversequran.com, также, чтобы 33 00:02:11,970 --> 00:02:13,800 распространять Ислам, потому что я верил в это 34 00:02:13,800 --> 00:02:20,100 и по-прежнему там есть еще куча видео, если вы зайдете туда, то уведите видео, которые я 35 00:02:20,100 --> 00:02:23,010 сам записал.. Некоторые из них лекции, записанные мной, некоторые записаны другими людьми. Мне разрешили 36 00:02:23,010 --> 00:02:29,310 выложить их онлайн. Вот то.. то что я делал, а когда я начал 37 00:02:29,310 --> 00:02:33,060 работать. Я избегал те виды работ, которые были связаны с Риба (ростовщичество/проценты), знаете 38 00:02:33,060 --> 00:02:34,560 все, что связано с банками. 39 00:02:34,560 --> 00:02:37,410 Я бы не стал работать вообще ни на какие банки, Я бы не стал работать в медиа-индустрии, 40 00:02:37,410 --> 00:02:40,200 например телевидение или музыка. 41 00:02:40,200 --> 00:02:42,900 Я избегал прослушивания... Я не слушал музыку, я не 42 00:02:42,900 --> 00:02:47,880 позволял моим детям слушать музыку. Я даже послал моих детей учиться в исламскую школу, на столько, на сколько 43 00:02:47,880 --> 00:02:51,630 я мог себе это позволить, даже несмотря на то, что это было дорого здесь в Канаде. То есть, 44 00:02:51,630 --> 00:02:55,080 вот что вы должны делать, правильно? Если вы являетесь мусульманином и вы действительно верите от всего сердца. Также 45 00:02:55,080 --> 00:02:59,250 я снимал квартиру, у меня не было ипотеки, потому что я верил в Ислам. Сейчас, 46 00:02:59,250 --> 00:03:03,720 знаете, пришел момент в моей жизни, где я начал испытывать некоторые сомнения время от времени. 47 00:03:03,720 --> 00:03:11,070 Небольшие сомнения и в конце концов Я был один... два года назад, у меня были 48 00:03:11,070 --> 00:03:14,340 некоторые сомнения, я дискутировал с другом онлайн и он упомянул, что 49 00:03:14,340 --> 00:03:17,940 много историй в Коране, на самом деле, происходят из еврейских народных сказок. Я был очень 50 00:03:17,940 --> 00:03:22,320 удивлен этим, так сказать еврейским народным сказкам. Я сказал нет, нет, вы иметь в виду, что они пришли из 51 00:03:22,320 --> 00:03:26,670 Библии или еврейской Торы, и когда я изучил это, выяснилось, что на самом деле 52 00:03:26,670 --> 00:03:29,700 много историй из Талмуд, который фактически является еврейскими 53 00:03:29,700 --> 00:03:33,630 хрониками и еврейскими рассказами, и по сути раввинские 54 00:03:33,630 --> 00:03:39,750 хроники.. еврейских традиций, и так что это не позволяет им иметь божественное 55 00:03:39,750 --> 00:03:43,620 происхождение и вы знаете, что у меня была большая проблема с историей Зуль-Карнайн 56 00:03:43,620 --> 00:03:48,870 это... это племя, как Зуль-карнайн, он заманил в ловушку это племя людей 57 00:03:48,870 --> 00:03:54,780 Йейджудж и Мейджудж, Гог и Мейгог за гигантские ворота, построенные из меди 58 00:03:54,780 --> 00:03:59,610 и железа, и, и мне было интересно, где это место. Почему мы не можем найти его, 59 00:03:59,610 --> 00:04:04,020 знаете, у нас есть Google Earth и тому подобное, и как же мы не можем найти его. Итак, это было 60 00:04:04,020 --> 00:04:07,020 еще одно сомнение и фактически я покинул Ислам тогда. 61 00:04:08,030 --> 00:04:11,330 Но потом я решил, что я перестану думать о моих сомнениях, ведь я 62 00:04:11,330 --> 00:04:11,840 мусульманин, 63 00:04:11,840 --> 00:04:14,750 Я хочу попасть в Джанна (рай), я хочу верить в Аллаха, и я стал мусульманским на еще один год. 64 00:04:14,750 --> 00:04:20,389 И затем в прошлом году, год назад именно тогда я действительно, именно тогда я действительно покинул 65 00:04:20,389 --> 00:04:21,799 Ислам навсегда. 66 00:04:21,799 --> 00:04:28,460 Это было во время Рамадана, на пред-ифтар халака (лекция) и 67 00:04:28,460 --> 00:04:32,210 Шейх говорил, вы знаете, что Аллах держит небо без каких-либо столбов и это 68 00:04:32,210 --> 00:04:35,990 вернуло мои сомнения о.., если Коран действительно от Бога, 69 00:04:35,990 --> 00:04:39,020 создатель вселенной, тот, который знает 70 00:04:39,020 --> 00:04:39,889 все. 71 00:04:39,889 --> 00:04:44,360 Зачем описывать наш мир, как если бы это было бы в седьмом веке, 72 00:04:44,360 --> 00:04:47,960 при этом понимая как наш мир устроен. Например, у неба нет, хорошо мы знаем, что у неба 73 00:04:47,960 --> 00:04:51,800 нет никаких колонн, которые вы можете видеть. Но и нет необходимости в колоннах 74 00:04:51,800 --> 00:04:56,480 ведь мы просто шар в космосе. Небо это просто.. просто пустота, это просто 75 00:04:56,480 --> 00:05:00,650 пустота, так что нет, нет нет необходимости в каких-либо колоннах, видимых или 76 00:05:00,650 --> 00:05:04,430 невидимых и вы знаете, есть много подобных вещей, такие как орбиты 77 00:05:04,430 --> 00:05:08,330 Солнца и Луны. Почему Аллах описывает орбиты Солнца и 78 00:05:08,330 --> 00:05:11,360 Луны. Как мы знаем, орбита Луна находится вокруг земли... Это имеет 79 00:05:11,360 --> 00:05:14,570 смысл, но орбита Солнца.. то есть, какая она? 80 00:05:14,570 --> 00:05:18,260 Я изучил это и обнаружил, ну, есть орбита, 300 миллионов 81 00:05:18,260 --> 00:05:22,400 световых лет. От солнца вокруг галактики Млечный путь, который не имеет ничего общего с 82 00:05:22,400 --> 00:05:26,270 человечеством вообще, потому что это совершенно бесполезно, но конечно в то 83 00:05:26,270 --> 00:05:31,400 время, знаете, мусульмане, которые бы считали, что эта.. эта орбита является 84 00:05:31,400 --> 00:05:35,780 орбитой Солнца вокруг земли и даже Сахих (Аутентичный) Хадид, Пророк Мухаммад, он спросил его 85 00:05:35,780 --> 00:05:39,530 товарищей знаете ли вы, где солнце проходит во время Магриб и 86 00:05:39,530 --> 00:05:42,530 Они сказали, что Аллах знает лучше других, и его посланник знает лучше других, и он сказал, что 87 00:05:42,530 --> 00:05:45,919 проходит под троном Аллаха. Сейчас мы знаем, что солнце на самом деле все еще 88 00:05:45,919 --> 00:05:49,310 тамтам, и это на самом деле земля это вращается вокруг Солнца. Так что знаете, это 89 00:05:49,310 --> 00:05:52,850 многие другие вещи, они не понятны для меня, что создатель 90 00:05:52,850 --> 00:05:55,039 вселенной совершает эти ошибки. 91 00:05:55,039 --> 00:05:58,280 Или описывает это так, что это сегодня не имеет никакого смысла. 92 00:05:58,280 --> 00:06:02,240 Теперь на основе нашей новой информации... И это заставило меня задуматься, поистине ли Аллах 93 00:06:02,240 --> 00:06:05,600 создатель или это просто исходит от человека который жил в седьмом веке, который 94 00:06:05,600 --> 00:06:10,160 верил в эти вещи и по существу, записывал их в течении своей жизни. Итак 95 00:06:10,160 --> 00:06:13,880 вы знаете, что рассказы в Коране как я уже сказал Зуль-карнайн 96 00:06:13,880 --> 00:06:17,360 где Гог и Мейгог (Йейджудж и Мейджудж). Это должно быть, так сказать, 97 00:06:17,360 --> 00:06:20,659 миллионы и миллионы из них застрявших за этой плотины, мы до сих пор не нашли 98 00:06:20,659 --> 00:06:21,680 такие гигантские ворота 99 00:06:21,680 --> 00:06:25,460 нигде в мире, я имею в виду даже какой-то.. Я думаю, что это был Омар, который пошел искать их 100 00:06:25,460 --> 00:06:30,470 и они не нашли их. То есть это не имеет никакого смысла... И все 101 00:06:30,470 --> 00:06:34,759 это, мои сомнения начали расти и расти и в конце концов я добрался до точки, где 102 00:06:34,759 --> 00:06:38,449 Я сказал, что это может быть от Бога. Я не верю в это больше потому что мои 103 00:06:38,449 --> 00:06:41,870 сомнения стали больше чем моя уверенность и когда я начал изучать каждый из 104 00:06:41,870 --> 00:06:45,680 утверждений в Коране, что Коран на самом деле от 105 00:06:45,680 --> 00:06:49,789 Бога, как эмбриология, горы и все это, включая 106 00:06:49,789 --> 00:06:53,509 язык, который я нашел, они просто потерпели крах. Как, например, знаете 107 00:06:53,509 --> 00:06:57,979 эмбриология, всё, что вы должны сделать изучить все это в деталях, 108 00:06:57,979 --> 00:07:02,750 чтобы увидеть, как люди... представить в ложном свете Коран как научное дело, когда на самом деле 109 00:07:02,750 --> 00:07:06,919 это не так. Эти... Эти рассказы должны были, словно вы знаете как бы 110 00:07:06,919 --> 00:07:10,400 заставить вас поминать в молитвах Бога и сказать, посмотрите, как это удивительно 111 00:07:10,400 --> 00:07:14,389 что этот эмбрион, как он растет. Это не должно было быть, так сказать, 112 00:07:14,389 --> 00:07:17,120 научно обоснованной, когда вы изучаете это, вы обнаруживаете, что на самом деле 113 00:07:17,120 --> 00:07:20,990 эта идея является ущербной. И то же самое с рассказами в Коране, знаете, если бы 114 00:07:20,990 --> 00:07:24,919 они были реальными, тогда почему, мы находим проблемы, 115 00:07:24,919 --> 00:07:28,970 подтвержающие эти факты. Я сделаю еще видео о Зуль-карнайн потом. Это 116 00:07:28,970 --> 00:07:35,030 более длинная тема, но в итоге. Я просто не верю, что есть 117 00:07:35,030 --> 00:07:40,070 вероятность того, что это на самом деле пришло от Божественного существа, эта книга Коран и 118 00:07:40,070 --> 00:07:43,550 когда вы изучите это, вы найдете много вещей, которые не согласовываются между собой. 119 00:07:44,150 --> 00:07:47,810 и именно поэтому я должен был в конце концов покинуть Ислам, несмотря на всё то, что я 120 00:07:47,810 --> 00:07:52,070 инвестировал в это, знаете, мои эмоции и мой характер, 121 00:07:52,070 --> 00:07:57,530 мои друзья, все это было Ислам для меня. Поэтому это была огромная потеря, знаете 122 00:07:57,530 --> 00:08:01,400 потеря Бога, и некоторые люди хотят знать чему я верю сейчас. Я лично не 123 00:08:01,400 --> 00:08:05,570 считаю, что есть Бог, поэтому я атеист но вы знаете, если кто-то хотел бы спросить, хорошо 124 00:08:05,570 --> 00:08:10,460 откуда все произошло, я бы сказал, я до сих пор все еще учусь и не 125 00:08:10,460 --> 00:08:13,909 думаю, у нас есть все ответы, но возможно, существует сила, которая, так сказать 126 00:08:13,909 --> 00:08:15,680 за пределами Вселенной. 127 00:08:15,680 --> 00:08:18,740 Я не знаю, назвали бы вы это обязательно Богом, вы могли бы назвать это Богом, но 128 00:08:18,740 --> 00:08:23,060 знаете, сила, энергия, существо, что превратила все... что превратила все 129 00:08:23,060 --> 00:08:26,750 в то, что это есть, но это... это существо на сколько я могу сказать, либо не 130 00:08:26,750 --> 00:08:30,289 заботиться о нас или не знает о нас, не заинтересованно в нас. Вы знаете, это не 131 00:08:30,289 --> 00:08:33,380 отвечает дьюа (на молитвы). Ему не нравится, что вы только смотрите на состояние мира сегодня 132 00:08:34,120 --> 00:08:37,270 все страдания и боль, кажется нет никакого Бога там, 133 00:08:37,270 --> 00:08:40,870 который переживает за нас, который заботится о нас и на самом деле, вот что я считаю, 134 00:08:40,870 --> 00:08:44,050 если есть Творец, либо он не знает о нас, либо он не заботится о 135 00:08:44,050 --> 00:08:47,680 нас и он просто позволяет все этому произходить, и именно поэтому я Я Я 136 00:08:47,680 --> 00:08:51,790 атеист, потому что... потому что я не верю, что ... что есть Бог, но если есть 137 00:08:51,790 --> 00:08:55,839 Творец, я имею в виду, что, возможно, у него нет личности, может быть, это что-то вроде силы 138 00:08:55,839 --> 00:08:56,650 или энергии 139 00:08:56,650 --> 00:08:57,339 знаете...
русский => английский: Translation of a piece of thesis on the metallurgy subject from Russian into English General field: Техника Detailed field: Металлургия / Литьё
Текст оригинала - русский Зависимости изменения механических характеристик сплава от параметров его обработки приведены на рисунке4.Анализ поведения механических свойств показал, что при закалке в воду они изменяются по закономерностям, характерным для сплава ВТ16, имеющего сопоставимый с исследуемым сплавом Moэкв, и закаливаемого на α”- мартенсит, рассмотренным в работе [4]. Как и в том случае в сплаве VST2 наблюдается некоторый рост временного сопротивления разрыву с повышением температуры нагрева вплоть до Тпп и снижение σ0,2 в интервале температур закалки (в нашем случае - 815-865 ºС) (рис. 4, б), где фиксируемый метастабильный β-твердый раствор является деформационно-неустойчивым и в процессе нагружения может претерпевать деформационно-индуцированное β→α”-мартенситное превращение. Относительное удлинение с ростом температуры закалки снижается (с 10 до 5 %), особенно сильно вблизи и выше Тпп, вероятнее всего из-за исчезновения в структуре первичной α – фазы и активизации процессов роста β-зерна (рис. 1, г). У сплава, охлажденного на воздухе, уровень прочностных свойств меняется через максимум при 890 ºС (рисунок 4б). Именно вблизи данной температуры, начиная с 865оС(рис. 2, а) начинает реализовываться распад β-твердого раствора с выделением дисперсных вторичных α– частиц, способствующих повышению прочности. Уровень пластических характеристик при обработке вблизи Тпп и выше после охлаждения на воздухе более высокий, чем после закалки в воду, вследствие отсутствия в структуре мартенситной составляющей. После охлаждения в печи прочностные свойства в целом снижаются с ростом температуры нагрева (рисунок 4, в), что можно связать с укрупнением продуктов β → α – превращения (рисунок 2 в, г). Относительное удлинение при этом достаточно высокое, с ростом температуры практически не меняется и остается выше 15 %. Сравнительный анализ значений ударной вязкости в зависимости от температуры нагрева и среды охлаждения (рис. 4 г) показал, что их уровень изменение имеет много общего с изменением относительного удлинения, а именно, ударная вязкость, как и относительное удлинение имеет максимальные значения после охлаждения в печи и минимальные после закалки в воду. При этом значения ударной вязкости и относительного удлинения в зависимости от температуры нагрева мало изменяются после печного охлаждения и имеют тенденцию к понижению с ростом Тн при закалке в воду.	Перевод - английский The dependences of the mechanical properties of the alloy from its processing parameters are shown in figure 4. The analysis of the behavior of the mechanical properties has shown that during quenching in water, these mechanical properties discussed in paper [4] are changing by rules characteristic of the alloy VT16 that has a molybdenum equivalent comparable to the one of the investigated alloy and quenched to α” martensite. As in that case, there are some increase in rupture strength while the reheat temperature rises up to the temperature of polymorphic transformation and the decrease of σ0.2 in the temperature range of quenching (in our case - 815-865 ºС) (fig. 4, b) where the detectable metastable β-solid solution is deformation-unstable and may undergo the strain-induced β→α” martensitic transformation. Elongation decreases (from 10 to 5 %) as the quenching temperature rises, especially near and above the temperature of polymorphic transformation, most likely because of the primary α – phase disappearance in the structure and the activation of the growth processes of the β-grain (fig. 1, d). The level of strength properties of the alloy that has been air-cooled changes through the maximum at 890 ºС (fig. 4, b). Exactly near that temperature, from 865 ºС (fig. 2, a), the decay of the β-solid solution begins, accompanied by the precipitation of the dispersed secondary α– particles, which contributes to the increase of strength. The level of the ductile characteristics when processing near and above the temperature of polymorphic transformation after air cooling is higher than after quenching in water due to the martensitic component absence in the structure. After furnace cooling, the strength properties generally decrease as the reheat temperature rises (fig. 4, c), which can be associated with the enlargement of the β → α – transformation products (fig. 2, c, d). The elongation is quite high and does not change while the temperature increases and remains above 15 %. Comparative analysis of the values of the impact strength dependent on the reheat temperature and the cooling environment (fig. 4, d) has shown that their rate of change has much in common with elongation change: namely, impact strength and elongation have their maximum values after furnace cooling and their minimum values after quenching in water. At the same time, the values of impact strength and elongation dependent on the reheat temperature change little after furnace cooling and tend to decrease as the reheat temperature rises after quenching in water.
английский => русский: How do we learn? / Как мы учимся? General field: Прочее Detailed field: Образование / Педагогика
Текст оригинала - английский There is an entire branch of science called psychology, and it investigates how our minds work. If you think of all the life on this planet, such a tiny fraction of all living things can learn even basic things. At the very top of the “cognition pyramid” are us - humans. Humans can learn multiple languages, perform open heart surgery, and memorize hundreds of digits of pi. The human brain is extremely complex, and it’s really amazing how we are able to learn, remember, and put our knowledge into action. There’s a lot to learn about learning, but we’re just going to focus on how YOU learn. Think of all the things you know how to do. You didn’t learn them all the same way. For example, you learned how to walk without anyone teaching you how to walk. Walking is something that humans naturally try to do when their brains and bodies are developmentally ready to walk. You learned how to read in a very different way - someone had to teach you. Humans don’t naturally know how to read, but we are able to associate symbols (letters) with the sounds and meanings of language. There are many pathways and processes in our brains that put together all the information needed to read and retain what you’ve read. The same is true for understanding and doing math, though different pathways are involved. In some brains, some of these learning, memory, and performing pathways are “wired” differently. What this means is that some people are exceptionally good at some things, like memorizing long lists of facts or computing difficult math problems mentally in a matter of seconds. It also means that some people struggle with learning some things. Some people have dyslexia, which is a condition that makes it difficult for them to read or understand what they are reading. Dyslexia is just one type of learning disability. Other types of learning disabilities include processing disorders, where some of these mental pathways are connected in a different order or work at a different speed. People with learning disabilities aren’t necessarily more or less intelligent than anyone else - they just are one example of how everyone learns differently. There is so much to learn about learning, and we hope you’ll do some more research on your own if you find this really interesting. But for now, let’s focus on just how one person learns: you. As a student, it will benefit you to understand how YOU learn so that you can study in the best way possible. What you may find is that one of your friends can study the night before a test and get an A+ with hardly any effort, but you may not be able to do that. Conversely, one of your other friends might study for hours and hours but still struggle to get just a passing grade. Here are some facts about learning that apply to just about everyone: The foundation of learning is memory. The first part of committing something to memory is encoding. This is the process of putting new information into your memory. This could be controlled, or effortful, processing - like when you are trying to learn how to find the zeros of a quadratic function. It could also be automatic processing - like when you notice it’s cold outside or your phone buzzes after getting a text. We encode things visually (through sight), acoustically (through hearing), or semantically (through meaning). The most effective way to encode something is semantically, and better still, it’s best if you relate the meaning of a new piece of information to your own life. For example, take the word congenial. Congenial means “friendly.” You could commit this to your memory visually, and in fact, you already have - you read it. You could commit this to your memory acoustically by hearing it - try saying the word and its definition out loud. But you’re most likely to remember this word by thinking of how the word congenial applies to your life. Who is the most congenial person in your life? What is it that makes them so congenial? Come up with a sentence that connects this person with the definition of congenial. Now you’re far more likely to remember what congenial means! Part of encoding information may include maintenance rehearsal, which is consistently reviewing information. You did this as a child when you were memorizing times tables. You also do it when you need to remember something temporarily, like a phone number, an address, or a few facts that will be on a history test that you’re about to take. We also use mnemonics to help us remember things. Parentheses, exponents, multiplication, division, addition, and subtraction is list of math operations that must be performed in that order, but it’s hard to remember those operations. However, many students easily remember the word PEMDAS, or the phrase Please Excuse My Dear Aunt Sally, and they are able to recall the order of operations. The information that we encode is transferred to storage. We have several types of memory storage, which include short-term memory, working memory, and long-term memory. Short-term memory is what it sounds like - it saves information that we won’t need for the rest of our lives. You probably don’t remember all of the content on a history test you took two years ago, unless you really enjoyed history or you review the content often. Likewise, you probably don’t remember the second math problem you worked through a few days ago. We encounter so much information that we don’t need to remember, which is why we have short-term memory. Working memory uses information that we know and combines it with short-term memory. One example of when we use working memory is when we take a reading comprehension test. You read a passage and then you answer questions about it. But soon after the test is done, you will probably forget most of the passage and the questions that followed. When it comes to learning, long-term memory is the memory storage on which we focus most of our efforts. Because your brain encounters so much information every day, memorizing lists of words, facts, dates, math facts, and so on, is just as important to your brain as the color of the walls of your classroom. Almost all new information is stored temporarily (unless, of course, you encode it semantically from the beginning), but when you repeatedly study this information and find ways to encode it, you transfer information from short-term memory to long-term memory. As you are studying, whether for a class or for a standardized test, it is important to treat every study session as an opportunity to commit information to long-term memory. You will need to experiment with different encoding strategies to commit information to your long-term memory. Once information is in your long-term memory, it is there forever (barring any unfortunate accidents or diseases which affect your memory!). Your brain will continue to connect old information that you’ve learned with new information, and the more frequently you activate these fact clusters in your mind, the faster and better you’ll remember it. Even if you, say, stop using the quadratic formula after high school, you will still remember it decades later when someone asks you about it. You will be able to recall and retrieve your knowledge of it, and just like dusting off books that have been untouched for years, you will be able to remember how to use it or you will be able to quickly relearn it. Now that you understand better how our minds work, start actively learning how you learn. Pay attention to what works for you, and what doesn’t. You may find that some types of encoding work really well for some classes and really badly for others. The only way you’ll be able to tell is by practicing (also called studying.) You may find that some part of learning and memory seems really hard, or almost impossible, for you. Don’t be afraid to reach out for help - maybe a teacher, tutor, or learning specialist can help you come up with strategies to learn better. If you remember nothing else from this article, remember this: the most effective way to learn is to encode information semantically and to review it frequently to commit it to long-term memory. This takes time, dedication, and patience, but it is worth it. Your grades and test scores will thank you!	Перевод - русский Психология – это наука, исследующая работу нашего ума. Если рассмотреть все живые существа на планете, даже самая маленькая живая частица может учиться самым элементарным вещам. Вершиной эволюции являемся мы – люди. Люди могут выучить несколько языков, проводить операции на открытом сердце и запомнить тысячи десятичных цифр числа Пи. Мозг человека невероятно сложен. Удивительно, какими мы обладаем способностями к обучению, запоминанию информации и применению наших знаний на практике. Есть много аспектов процесса обучения, но мы поговорим о том, как обучается конкретный человек. Вспомните обо всех вещах, которые Вы можете делать. Вы научились делать всё это разными способами. Например, Вас ни кто не учил ходить в детстве. Вы начали учиться ходить тогда, когда Ваши мозг и тело сформировались до необходимого уровня развития. Читать же Вы научились совсем по-другому – кто-то должен был Вас научить. По своей природе, люди не могут читать, но они способны ассоциировать символы (буквы) с соответствующими им звуками и значениями данного языка. В нашем мозге есть много нейронных связей и процессов, которые сопоставляют всю необходимую информацию, чтобы читать и запоминать прочитанную информацию. Тоже самое касается и изучения математики и решения математических задач, хотя при этом работают другие нейронные связи. Нейронные связи, для обучения, запоминания и выполнения практических задач, «переплетены» по-разному у разных людей. Это означает, что некоторые люди невероятно талантливы в определенных вещах, таких как: запоминание длинного списка фактов или вычисление сложных математических задач в уме за считанные секунды. Также это означает, что другие люди могут испытывать проблемы с обучением. У некоторых людей есть дислексия (заболевание, которое осложняет чтение и понимание текста). Дислексия – это только тип неспособности к обучению. Ещё один тип неспособности к обучению – дисфункция сенсорной интеграции, означающая, что нейронный связи соединены в другом порядке и работают на другой скорости. Это не значит, что люди с неспособностью к обучению умнее или глупее других, просто они ещё один пример, что каждый человек учится по-разному. Обучение – это очень обширная тема, и мы надеемся, что Вы самостоятельно найдёте ещё больше информации об этом, если Вы считаете эту тему интересной для вас. Но сейчас давайте сконцентрируем наше внимание только на том, как обучаетесь Вы. Для Вас, как для студента, это поможет Вам понять, как проходит процесс обучения, для того, чтобы Вы обучались максимально эффективно. Вы можете заметить, что один из Ваших друзей может заниматься всего лишь один вечер перед тестом и получить 5 с плюсом, почти не прикладывая усилий, но для Вас это может быть невозможным. И на оборот, другой Ваш друг может тратить на обучение долгие часы, но при этом еле-еле получает проходной балл. Вот несколько фактов процесса обучения, применимые почти к каждому: Основа обучения это память. Первой частью запоминания является шифрование информации. Шифрование – это процесс закладывания новой информации в Вашу память. Этот процесс может быть контролируемым или требующий приложения усилий, как например, когда Вы учитесь, как найти нули квадратичной функции. Также это может происходить автоматически, например, когда Вы понимаете, что на улице холодно или, когда телефон издаёт сигнал, если пришла новая СМС. Процесс зашифрования информации может происходить визуально (с помощью зрения), акустически (с помощью слуха) или семантически (с помощью передачи смыла). Наиболее эффективный способ шифрования информации – семантический способ. Более того, если Вы связываете значение (смысл) новой информации с Вашей жизнью – это будет ещё более эффективно. Например, возьмём слово «конгениальный». «Конгениальный» значит близкий. Вы может связать значение этого слова визуально с Вашей памятью, и по факту, Вы это уже сделали – Вы прочитали это слово. Вы можете связать значение этого слова акустически, слушая, как оно звучит, – попробуйте произнести это слово и его значение вслух. Но наиболее вероятно Вы запомните это слово, думая как оно может применяться в Вашей жизни. Кто наиболее конгениальный человек в Вашей жизни? Что делает его таким конгениальным? Придумайте предложение, в котором будут присутствовать этот человек и значение слова конгениальный. Теперь с гораздо большей вероятностью Вы запомните значение этого слова! Частью зашифрования может быть механическое повторение, которое заключается в постоянном повторении информации. Вы делали это, когда были ребёнком, запоминая таблицу умножения. Вы также делает это, чтобы запомнить что-нибудь временно, например, номер телефона, адрес или несколько фактов, которые будут в тесте по истории, который Вам нужно будет скоро сдавать. Для помощи в запоминании, Вы также используете мнемонику. Именительный, Родительный, Дательный, Винительный, Творительный, Предложный – всё это падежи русского языка. Такую последовательность достаточно трудно запомнить. Однако, большинство студентов легко могут запомнить фразу Иван Родил Девчонку Велел Тащить Пеленку и теперь они могут вспомнить порядок этих падежей. Информация, которую мы зашифровали, передаётся в хранилище. У нас есть несколько типов хранилищ для информации, которые включают: краткосрочную память, временную память и долгосрочную память. Значение краткосрочной памяти понятно из её названия – она хранит информацию, которая необходима нам на небольшой промежуток времени. Скорее всего, Вам не нужно хранить в памяти всё, что содержал в себе тест по истории, который Вы сдавали два года назад, если только Вы не являетесь большим поклонником истории или Вы часто ссылаетесь к этой информации. Также Вам, наверное, не нужно помнить вторую математическую задачу, которую Вы прорабатывали несколько дней назад. Мы сталкиваемся с очень большим количеством информации, которую нам не нужно помнить, именно поэтому у нас есть краткосрочная память. Временная память использует информацию, которую мы знаем, и объединяет её с краткосрочной памятью. Один из примеров рабочей памяти может быть прохождение теста на понимание прочитанного. Вы читаете отрывок текста, а потом отвечаете на вопросы о нём. Но после сдачи теста Вы, вероятно, забудете большую часть этого текса и вопросов к нему. Когда дело доходит до обучения, долгосрочная память - это тот тип хранилища для информации, на который мы тратим большую часть наших усилий. Так как Ваш мозг сталкивается с очень большим количеством информации каждый день, запоминание списка слов, фактов, дат, математических уравнений и т.д. так же важно для Вашего мозга, как и цвет стен в Вашем классе. Почти вся информация находится в Вашем мозге временно (если только конечно Вы не зашифровали её семантически с самого начала), но когда Вы постоянно изучаете эту информацию и ищете разные способы как её зашифровать, Вы передаёте эту информацию из краткосрочной памяти в долгосрочную. Когда вы готовитесь к сдаче экзамена или стандартизированного теста, очень важно относиться к каждому занятию как к хорошей возможности занести информацию в долгосрочную память. Вам потребуется пробовать разные стратегии зашифровывания информации, чтобы заложить её в долгосрочную память. Как только информация попала туда, она останется там навсегда (если не произойдут несчастные случаи или болезни, которые могут негативно повлиять на Вашу память!). Ваш мозг продолжит соединять старую информации, которую Вы уже знаете, с новой. И чем чаще Вы будете ссылаться к этим блокам информации в Вашем мозге, тем быстрее и лучше Вы запомните их. Даже если Вы, например, перестанете использовать квадратичные формулы после средней школы, Вы всё равно сможете вспомнить их через несколько десятков лет, когда кто-нибудь спросит Вас о них. Вы сможете вспомнить и восстановить Ваше знание об этих формулах, и точно так же как Вы можете достать старые книги и стереть пыль с них, Вы вспомните, как их использовать, или Вы сможете быстро научиться пользоваться ими снова. Теперь, когда Вы лучше понимаете, как работает Ваш мозг, начните активно изучать процесс Вашего обучения. Обращайте внимание на то, что лучше работает для Вас, а что хуже. Вы можете обнаружить, что некоторые типы шифрования информации лучше подходят для одних предметов и хуже для других. Единственный способ, с помощь которого Вы сможете это понять – это практика (или обучение). Вы также может открыть для себя, что некоторые части обучения и запоминания кажутся очень трудными для Вас или почти невозможными. Не стесняйтесь просить помощи – может быть учитель, репетитор или специалист по обучению смогу помочь Вам найти новые стратегии для более эффективного обучения. Если Вы не помните ни чего из этой статьи, попробуйте запомнить вот это: самый эффективный способ обучения – это зашифровывание информации семантически и частое её повторение, чтобы занести эту информацию в долгосрочную память. Этому придётся посвятить некоторое время и быть терпеливым, но оно того стоит. Хорошие оценки и результаты тестов не заставят себя долго ждать!
русский => английский: Contract_No1 General field: Право/Патенты Detailed field: Бизнес / Коммерция (в целом)
Текст оригинала - русский КОНТРАКТ № 020/MP-HDM/2010 ОТ 9 АПРЕЛЯ 2010 г. Город Пусан,республика Корея ________ 2010 года Компания « HDM Co., Ltd», в лице Президента компании мистера Ko Sung Ho, именуемая в дальнейшем «Продавец», с одной стороны, и Индивидуальный Предприниматель Пронягин Александр Владимирович, именуемый в дальнейшем «Покупатель», с другой стороны, заключили настоящий контракт о нижеследующем: 1. Предмет контракта 1.1. Продавец продал, а Покупатель купил на условиях FOB Пусан (Инкотермс 2000) автоматические печи кондитерские в количестве 2 (Двух) штук с формами для выпечки кондитерского изделия «Белка» и «Медведь». Наименование товара Кол-во Цена за единицу, USD HDM Печь кондитерская (AWC- 26 модифицированная) 2 81,500 1.2. Указанные в п.1.1 печи являются модифицированными моделями автоматической печи кондитерской AWC-26. 1.3. Описание товара содержится в спецификации к настоящему контракту. Спецификация является неотъемлемой частью настоящего контракта. 1.4. К товару прилагаются инструкции по эксплуатации и техническому обслуживанию товара на русском и английском языках, сертификаты на товар, счета-фактуры и упаковочный лист. 2. Цена единицы товара и общая цена контракта 2.1. Цена одной единицы изделия составляет 81 500 (Восемьдесят одна тысяча пятьсот) долларов США. 2.2. Общая цена настоящего контракта составляет 163,000.00 (Сто шестьдесят три тысячи долларов США 00 центов). 3. Условия и сроки поставки 3.1. Товар поставляется Продавцом на условиях поставки FOB Пусан, в сроки, согласованные между сторонами, но не позднее 60 дней с момента внесения Покупателем 50% авансового платежа за товар. 3.2. При не поставке товара в оговоренные сроки Продавец обязуется вернуть сумму авансового платежа Покупателю в течение 15 банковских дней. 4. Условия оплаты 4.1. Оплата товара производится Покупателем в долларах США посредством банковского перевода на счет Продавца в два этапа: 1 этап - аванс в размере 81 500 (Восемьдесят одна тысяча пятьсот) долларов США, соответствующий 50% суммы контракта, который перечисляется после подписания настоящего контракта; 2 этап - оставшуюся сумму в 81 500 (Восемьдесят одна тысяча пятьсот) долларов США, соответствующую 50% суммы контракта, которая перечисляется после положительного результата тестовых испытаний товара. 5. Порядок согласования форм для выпечки. 5.1. Стороны в течение 17 (Семнадцати) календарных дней с момента заключения настоящего контракта должны в письменном виде согласовать конфигурацию и размер образцов форм для выпечки кондитерских изделий в печах, указанных в п.1.1 настоящего контракта. 5.2.Для согласования образцов форм для выпечки Продавец в срок, не превышающий 15 (Пятнадцать) календарных дней с момента перечисления аванса, должен направить Покупателю образцы форм кондитерских изделий, а Покупатель при отсутствии замечаний должен согласовать эти образцы в срок, не превышающий 2 (Двух) календарных дней. 5.3. Согласование осуществляется только в письменном виде, путем подписания сторонами акта согласования образцов форм для выпечки, в котором указываются их размеры и конфигурация. Допускается согласование образцов форм путем обмена документами посредством факсимильной связи с последующим направлением оригиналов указанных документов, которые являются надлежащим подтверждением факта согласования образцов форм для выпечки. 5.4. Срок исполнения контракта может быть увеличен на время доставки от Продавца к Покупателю почтового отправления с образцами форм для выпечки, а также на время доставки от Покупателя к Продавцу почтового отправления с актом согласования указанных образцов. 6. Проведение тестовых испытаний товара. 6.1. До передачи товара Покупателю Продавец проводит тестовые испытания товара, с демонстрацией Покупателю работы оборудования (товара) на максимальной мощности в течение 15 (Пятнадцати) минут. 6.2. Документом, подтверждающим проведение тестовых испытаний и их положительный результат, является двухсторонний акт подписанный Продавцом и Покупателем, либо их уполномоченными представителями. 6.3. Подписание Покупателем акта, подтверждающего положительный результат испытаний товара, свидетельствует о соответствии товара характеристикам, изложенным в спецификации к настоящему контракту, и обязывает Покупателя произвести оплату товара в срок не более 5 (Пяти) банковских дней с момента подписания акта. 6.4. Покупатель вправе отказаться от подписания акта, подтверждающего положительный результат тестовых испытаний, только в случае несоответствия товара характеристикам и требованиям, изложенным в настоящем контракте и в спецификации к настоящему контракту. 6.5. Расходы на проезд и проживание Покупателя и (или) его представителя к месту проведения тестовых испытаний в сумму контракта не входят и оплачиваются Покупателем самостоятельно. 7. Гарантийные обязательства. 7.1. Гарантийный срок эксплуатации оборудования (товара) - 12 (Двенадцать) месяцев с момента его передачи от Продавца к Покупателю. 7.2. В случае поломки оборудования (товара) в период гарантийного срока эксплуатации, работы по восстановлению их работоспособности (гарантийный ремонт), доставке и замене сломанных механизмов и частей оборудования (товара) осуществляются за счет Продавца. 7.3. Покупатель несет расходы по оплате проезда, проживания и питания 2 (Двух) специалистов, осуществляющих гарантийный ремонт, при проведении ремонтных работ оборудования (товара) в городе Нижний Новгород (Российская Федерация) и (или) в других населенных пунктах Российской Федерации. 8. Упаковка и маркировка 8.1. Товар должен быть упакован в стандартную экспортную, подходящую для морской транспортировки, тару. 8.2. Продавец обязан составить подробный упаковочный лист, в котором указывается перечень упакованных предметов, количество, вес брутто и нетто, габариты. 9. Претензии 9.1. Если по каким-либо причинам качество, количество, упаковка и маркировка товара не соответствует указанным в отгрузочных документах, то Покупатель в праве предъявить претензии в течение 2-х месяцев с момента поставки этого товара. Любая претензия, которая будет предъявлена по истечении этого срока, считается недействительной. 10. Форс-мажор 10.1. Стороны освобождаются от ответственности за частичное или полное неисполнение обязательств по настоящему контракту, если оно явилось следствием обстоятельств непреодолимой силы, а именно: пожара, наводнения, землетрясения и т.п. и если эти обстоятельства непосредственно повлияли на исполнение настоящего контракта. При этом срок исполнения обязательств по контракту отодвигается соразмерно времени действия таких обстоятельств. Документом, подтверждающим действие таких обстоятельств, будет являться Акт Торговой палаты страны Продавца или Покупателя. 11. Арбитраж 11.1. Все споры и разногласия, которые могут возникнуть из настоящего контракта или в связи с ним, и которые не могут быть разрешены сторонами путем переговоров, подлежат разрешению в Центре Международного арбитража при Торгово-промышленной палате в Корее. Решение арбитража является окончательным и обязательным для обеих сторон. 12. Прочие условия 12.1. Контракт вступает в силу с момента подписания и действует до полного исполнения сторонами своих обязательств. 12.2. Все изменения и дополнения к данному контракту действительны только в том случае, если оны совершены в письменной форме и подписаны обеими сторонами. 12.3. Ни одна из сторон не вправе передавать свои права и обязательства по настоящему контракту третьей стороне без письменного согласия другой стороны. 12.4. Настоящий контракт составлен на русском и английском языках в 2х экземплярах, по одному экземпляру для каждой стороны. К каждому экземпляру контракта прилагается подписанная сторонами и заверенная печатями спецификация на товар. 12.5. Допускается подписание настоящего контракта и спецификации путем обмена сторонами подписанными экземплярами этих документов посредством факсимильной связи, с последующим направлением сторонам оригиналов подписанных документов, которые являются надлежащим подтверждением факта заключения контракта.	Перевод - английский CONTRACT No. 020/MP-HDM/2010 OF APRIL 9, 2010 The town of Pusan, the Republic of Korea 2010 HDM Co., Ltd Сompany represented by the CEO Mr. Ko Sung Ho (hereinafter referred to as “the Seller”) on the one part and the Self-employed Entrepreneur Pronyagin Alexander Vladimirovich (hereinafter referred to as “the Buyer”) on the other part have enter into this Contract to the following effect: 1. Subject of the Contract 1.1. The Seller has sold and the Buyer has purchased, FOB Pusan (Incoterms 2000), automatic confectionary ovens totaling 2 (two) items along with the bakery molds for the confection “Belka” and “Medved”. Name of Good Quantity Unit price, USD HDM Confectionary oven (AWC- 26 modified) 2 81,500 1.2. The ovens stipulated in paragraph 1.1 are modified models of the automatic confectionary oven AWC- 26. 1.3. The item description is in the specification of this Contract. The specification constitutes an integral part of the Contract. 1.4. The operation instructions and maintenance manual in Russian and English for the product, the product certificate, the tax invoices and the packing list shall be attached to the product. 2. Unit price and total Contract price 2.1. The unit price amounts to 81,500 (eighty one thousand five hundred) US dollars. 2.2. The total Contract price amounts to 163,000.00 (one hundred sixty three thousand US dollars and 0/100 cents). 3. Conditions and Terms of Delivery 3.1. The product shall be delivered by the Seller, FOB, Pusan, by the date of delivery coordinated between the parties, but not later than 60 days after the Buyer has made a 50% advance payment for the product. 3.2. If the product has not been delivered within the specified date of delivery the Seller assumes obligations to return the advance payment within 15 bank days. 4. Conditions of payment 4.1. The product shall be paid by the Buyer in US dollars by a bank transfer to the Seller’s account in two stages: The 1st stage – an advance payment in the amount of 81,500 (eighty one thousand five hundred) US dollars, matching 50% of the total Contract price, that shall be transferred upon signing this Contract; The 2nd stage – the remaining 81,500 (eighty one thousand five hundred) US dollars, matching 50% of the total Contract price, that shall be transferred after the successful result of a product testing. 5. Approval procedure of the bakery molds 5.1. The parties shall approve, in written form, the configuration and sizes of samples of the bakery molds stipulated in art. 1.1. of this Contract within 17 (seventeen) calendar days from the date of the Contract conclusion. 5.2. For the approval of the samples of the bakery molds, the Seller shall send them to the Buyer within 15 (fifteen) calendar days of the transfer of the advance payment and the Buyer shall approve the samples within 2 (two) calendar days if there are no remarks. 5.3 The approval shall be granted in writing only by signing the act of approval of the samples of the bakery molds by the parties and the act shall specify the configuration and sizes of the bakery molds. The samples of the bakery molds may be approved by an exchange of the documents using fax with further sending the original documents by mail that shall be due confirmation of the fact of the approval of the samples of the bakery molds. 5.4. The term of the Contract can be extended for the date of delivery of the mail from the Seller to the Buyer with the samples of the bakery molds and also for the date of delivery of the mail sent by the Buyer to the Seller with the act of approval of the above samples. 6. Conduct of product testing 6.1. The Seller shall conduct product testing before the delivery of the product to the Buyer with a demonstration to the Buyer the equipment (the product) functioning at maximum capacity for 15 (fifteen) minutes. 6.2. The document confirming the conduct of product testing and its successful result shall be a bilateral act signed by the Seller and the Buyer or their authorized representatives. 6.3. Signing the act confirming the successful result of product testing by the Buyer shall attest that the product complies with the performances stated in the specification to this Contract and shall obligate the Buyer to pay for the product within 5 (five) bank days from the date of signing the act. 6.4. The Buyer shall have the right to reject signing the act confirming the successful result of product testing only if the product does not comply with the performances and requirements stated in this Contract and the specification to the Contract. 6.5. The travelling and lodging expenses of the Buyer and/or its representative to the place of product testing shall not be included in the total Contract price and shall be paid by the Buyer independently. 7. Warranty Liabilities 7.1. The warranty period of the equipment (the product) operation shall be 12 (twelve) months from the date when the Seller has delivered it to the Buyer. 7.2. In case of product failure being during the warranty period, reconstruction work of its normal operation (a warranty repair), delivery and replacement of the broken devices and pieces of the equipment (the product) shall be carried out at the Seller’s cost. 7.3. The Buyer shall bear expenses concerned with the travelling, lodging, and board of 2 (two) specialists carrying out the warranty repair if the equipment (the product) repair is done in the city of Nizhni Novgorod (Russian Federation) and/or in other centers of population of Russian Federation. 8. Packing and Marking 8.1. The product shall be packed in a standard, exportable container suitable for sea transport. 8.2. The Seller shall compile a detailed packing list that includes the specification of packed items, their quantity, gross and net weight, external dimensions. 9. Claims 9.1. If for some reason the quality, quantity, packing, and marking of the product do not comply with the ones mentioned in the shipping documents, then the Buyer shall have the right to raise a claim within 2 (two) months from the date of the delivery. Any claim filed after expiration of this period shall be invalid. 10. Force majeure 10.1. The Parties shall be free from the responsibility for a partial or full obligation default under this Contract if it has been caused by force majeure circumstances, namely: fire, flood, earthquake, and etc. and if such circumstances directly have affected the performance of this Contract. Here the deadline for the fulfilment of the obligation under the Contract shall be extended proportionally to the duration of such circumstances. The document confirming the action of such circumstances shall be an act of the Chamber of Commerce of the country of the Seller or the Buyer. 11. Arbitration 11.1. All disputes and disagreements arising from the Contract or in relation to it and that cannot be resolved by the Parties through negotiations shall be resolved in the International Arbitration Centre at the Chamber of Commerce and Industry of the Republic of Korea. The award of the Arbitration shall be final and binding upon both Parties. 12. Other terms and conditions 12.1. This Contract shall come into effect upon signature by the Parties and shall continue until the complete fulfilment of all the obligations by the Parties. 12.2. All amendments and modifications to this Contract shall only be valid if made in writing and signed by both Parties. 12.3. Neither Party to this Contract shall have the right to assign its rights or obligations hereunder to any third party without the written consent of the other Party. 12.4. This Contract has been drafted in both English and Russian languages in two counterparts, one for each Party. Each counterpart shall be accompanied by the product specification signed and sealed by the Parties. 12.5. It is acceptable to sign this Contract and the specification by the Parties by means of exchange of the signed counterparts through fax, with further sending of the signed original counterparts that are due confirmation of entering into the Contract.
английский => русский: Electric_current General field: Наука Detailed field: Электроника / Электротехника
Текст оригинала - английский Electric current An electric current is a flow of electric charge. The unit of current is the ampère [A], which is named for the French scientist André-Marie Ampère. Electric current is any movement of electric charge carriers, such as subatomic charged particles (e.g., electrons having negative charge, protons having positive charge), ions (atoms that have lost or gained one or more electrons), or holes (electron deficiencies that may be thought of as positive particles). Electric current in a wire, where the charge carriers are electrons, is a measure of the quantity of charge passing any point of the wire per unit of time. In alternating current the motion of the electric charges is periodically reversed; in direct current it is not. In many contexts the direction of the current in electric circuits is taken as the direction of positive charge flow, the direction opposite to the actual electron drift. When so defined the current is called conventional current.	Перевод - русский Электрический ток Электрическим током является направленное (упорядоченное) движение заряженных частиц. Единицей измерения электрического тока является Ампер [A], который назван в честь французского ученого Андре-Мари Ампера. Электрическим током является любое движение носителей электрического заряда, таких как субатомные частицы (например, электроны, имеющие отрицательный заряд, протоны, имеющие положительный заряд), ионы (атомы, которые потеряли или приобрели один или несколько электронов) или дырки (отсутствие электронов, которое можно рассматривать как положительную частицу). Электрический ток в проводе, где носителями заряда являются электроны, является мерой количества зарядов, проходящих через некоторое сечение провода в единицу времени. Движение электрических зарядов в переменном токе периодически меняется на противоположное; в постоянном токе движение электрических зарядов всегда направлено в одну сторону. Во многих случаях направление тока в электрических цепях принимается как направление движения положительных зарядов, противоположное фактическому направлению движения электронов. При таком определении направление тока можно назвать условным.
русский => английский: Contract_No2 General field: Право/Патенты Detailed field: Бизнес / Коммерция (в целом)
Текст оригинала - русский 1.1. Исполнитель(the Executor) по заданию Организации (the Company) обязуется для Клиента Организации _________________ брэнд ________________ провести фотосъемку на основании концепции (эскиза) фотосъемки, переданного Организацией и утвержденной Сторонами в Дополнении №1 к настоящему Договору, и изготовить 1 (один) рекламный фотоматериал под условным наименованием «_________________» пригодный к использованию в горизонтальном и вертикальном варианте (далее совместно «Фотоматериал»), на условиях, определяемых настоящим Договором и передать Организации рекламные фотоматериалы в виде электронных файлов формата PSD, А3, разрешение 300dpi на 1 (одном) DVD диске для последующей окончательной доработки Организацией рекламного фотоматериала (наложение логотипа Клиента Организации на рекламные фотоматериалы на местах специально предусмотренных Исполнителем), а также передать Организации авторские и смежные права на рекламные фотоматериалы в соответствии с разделом 3 настоящего Договора. 1.2. Услуги Исполнителя по проведению фотосъемки и изготовлению Фотоматериалов включают в себя, но не ограничиваются следующими действиями: - Наем помещения, пригодного для проведения фотосъемки, на срок проведения фотосъемки; - Подбор (кастинг) и наем натурщиков (моделей для фотосъемки), согласно требованиям Организации. указанным в Дополнении № 2, являющемся неотъемлемой частью настоящего Договора. Согласование личностей натурщиков с Организацией. Предоставление согласованных с Заказчиком натурщиков на время проведения фотосъемки. Обеспечение проведения фотосъёмки натурщиков 26, 27 и 28 августа 2009 г; - Подбор костюмов, согласно требованиям Организации, указанным в Дополнении № 2 к настоящему Договору. Согласование костюмов с Организацией. Предоставление согласованных с Организацией костюмов на время проведения фотосъемки. Обеспечение проведения фотосъёмки натурщиков в костюмах, согласованных с Организацией, 26, 27 и 28 августа 2009 г; - Проведение фотосъемки (с использованием согласованных с Организацией натурщиков в костюмах, утвержденных Организацией) в течение одного дня (26, 27 и 28 августа 2009 года, с 9:00 до 18:00):, обеспечение работы фотооборудования (фотокамера, дополнительные объективы, конвертор, адаптер, фильтр, светоотражающая панель, зонт, дисковой отражатель), обеспечение работы светотехнического оборудования (генератор, кольцевая вспышка, металлогалогенная лампа), постановка композиции кадра, работа фотографа; - Последующая обработка результатов фотосъемки: цветокоррекция изображений, фоторетушь изображений, коррекция полутонов в соответствии с требованиями Организации, выдаваемыми Исполнителю дополнительно _________________________________________ • право на использование Фотоматериалов путем размещения (публикации) в рекламе: в любых периодических печатных изданиях (газетах, журналах, альманахах, бюллетенях, иных изданиях), и/или рекламных каталогах, брошюрах, буклетах Организации/Клиента Организации, на территории Российской Федерации * запись Исполнения(The Performance), то есть фиксация изображения или их отображений с помощью технических средств в какой-либо материальной форме, позволяющей осуществлять их неоднократное восприятие, воспроизведение или сообщение; * распространение записи Исполнения путем продажи или иного отчуждения оригинала или экземпляров, представляющих собой копии такой записи на любом материальном носителе. * право на использование Исполнения путем размещения (публикации) в рекламе: в любых периодических печатных изданиях (газетах, журналах, альманахах, бюллетенях, иных изданиях), и/или рекламных каталогах, брошюрах, буклетах Организации/Клиента Организации, на территории Российской Федерации В случае, если автором (авторами) Фотоматериалов или Исполнения будут являться лица, не являющиеся работниками Исполнителя (т.е. в случае, если Фотоматериалы или Исполнение не будет являться служебным произведением по смыслу ст. 1295 ГК РФ), Исполнитель обязуется предоставить Организации вместе с Актом сдачи-приемки выполненных работ, копии договоров, заключенных Исполнителем с такими лицами, подтверждающих право Исполнителя предоставлять Организации право использования Фотоматериалов и Исполнения способами, указанными в настоящем Договоре. Исполнитель обязуется произвести фотосъемку для получения фотографического произведения на основании данной концепции (эскиза), утвержденной ниже: Настоящее Дополнение №1 является неотъемлемой частью Договора №18-08/09 от «18» августа 2009г. Исполнитель обязуется произвести фотосъемку в соответствии с требованиями Организации, приведенными ниже: • Требования Организации к натурщикам, задействованным в фотосъемке: 8 (восемь) молодых людей: юноши и девушки (50/50), в возрасте от 25 (двадцати пяти) до 35 (тридцати пяти) лет, имеющиемодельную внешность: рост от 171 до 175 см, ухоженный внешний вид, молодые люди должны иметь крепкое телосложение, девушки должны быть хрупкими и изящными. Предпочтений по цвету волос нет. • Требования Организации к костюмам натурщиков, задействованных в фотосъемке: клубный дресскод, а именно - для девушек: нарядные платья, средней длины, из ярких материалов, либо плотных тканей, облегающих тело, платья с открытыми плечами или спиной, на брителях; для мужчин – брюки и футболки или рубашки, возможен костюм с галстуком. Обувь: для девушек – туфли на каблуке (изящные); для мужчин – кожаные ботинки.	Перевод - английский 1.1. The Executor as per the order of the Company assumes obligations to conduct a photoshoot for the Client of the Company _________brand_________ based upon the photoshoot concept (draft) furnished by the Company and approved by the Parties in the Annex No1 to the present Contract, and to make 1 (one)piece of advertizing photomaterialunder the code name of “_____________” suitable for use in a horizontal and vertical version (hereinafter jointly referred to as “Photomaterials”) upon terms stipulated by the present Contract, and to furnish to the Company the advertizing photomaterials in the form of electronic files of PSD format, A3, resolution 300 dpi on 1 (one) DVD for subsequent finalizingthe advertizing photomaterial by the Company (applying the logo of the Client of the Company to the advertizing photomaterialat the places specially indicated bythe Executor),and also to convey to the Company the copyright and related rights to the advertizing photomaterials in accordance with thesection 3 of the present Contract. 1.2. The Executor’sservices of conducting the photoshoot and making the Photomaterials include but are not limited to the following actions: - Renting premises suitable for of conducting the photoshoot for the duration of the photoshoot; - Selection (casting) and hiring sitters (models for the photoshoot) in accordance with the Company’s requirements stipulated in the Annex No2 that is an integral part the present Contract. Approval of the sitters’ characterswith the Company.Furnishing the models approved by the Company for the duration of the photoshoot. Ensuring the conduct of the photoshoot of the models on the 26th, 27thи 28th of August, 2009; - Selection of costumes in accordance with the Company’s requirements stipulated in the Annex No2 to the present Contract.Approval of the costumes with the Company.Furnishing the costumesapproved by the Company for the duration of the photoshoot.Ensuring the conduct of the photoshoot of the sitters in the costumes approved by the Company on the 26th, 27thи 28th of August, 2009; - Conducting the photoshoot (using the modelsapprovedby the Companyin thecostumesapprovedby the Company)within one day (on the 26th, 27thи 28th of August, 2009, from 9:00am to 6:00pm); maintenance of photo equipment (photocamera, additional lenses, converter, lens adapter, filter,light-reflecting panel, umbrella, disc reflector), maintenanceofthe lighting equipment (generator, ring flash, metal halogen lamp), staging of the picture composition, photographer work; - Subsequent processing of the results of the photoshoot: color correction of pictures, photoretouchof the pictures, correction of halftones in accordance with the Company’s requirementsgranted to the Executor additionally ________________________________ • the right for using the Photomaterials by advertizing (publishing) it: in any printed periodical publication (newspapers, magazines, almanacs, newsletters, other publications) and/or the Company’s/the Client’s of the Companyadvertising catalogues, brochures, foldersin the territory of the Russian Federation ___________________________________________________________________________________ * recording of the performance (the Performance), i.e. image capturing or its displaying by using technical meansin any material form allowing toperceive, reproduce, or communicate The performance; * distribution of the recording of the Performance by selling or any other alienation of the original or its samples that are the copies of the performance in any tangible medium of expression. * right for using the Performance by advertizing (publishing) it: in any printed periodical publication (newspapers, magazines, almanacs, newsletters, other publications) and/or the Company’s/the Client’s of the Companyadvertising catalogues, brochures, foldersin the territory of the Russian Federation In the event that the author (authors) of the Photomaterials orthe Performance are parties that are not the employees of the Executor (i.e. in the event that the Photomaterials orThe Performance are not a work for hireby implication of the Article 1295 of the Russian Civil Code),the Executorassumes obligationsto providethe Company, along with the Acceptance Act of Work Performed, the copies of contractsentered into with the parties confirming the right of the Executor to grant the right to the Company to use the Photomaterials andthe Performanceby the means stipulated in the present Contract. The Executorassumes obligations toconduct the photoshoot to obtain photographic work based upon this concept (draft) approved below: This present Annex No1 is an integral part of the Contract №18-08/09 of 18th of August, 2009. The Executorassumes obligations toconduct the photoshootin accordance with the Company’s requirements as follows: • The Company’s requirements to sitters involved in the photoshoot: 8 (eight) young people: boys and girls (50/50) at the ages from 25 (twenty five) to 35 (thirty five) having model looks: height from 171 to 175 cm, well-groomed appearance, guys shall be well built, girls shall be waifish and graceful. There is no hair color preference. • The Company’s requirements to the costumes of sitters involved in the photoshoot: club dress code, namely for girls: gala dresses of medium length made of bright materials or dense slinky textures, dresses without shoulder straps or dresses with a cutout back with shoulder straps; for guys: suit pants and t-shirts or shirts, alsoa suit and tie as an option. Shoes: for girl: heel shoes (exquisite); for boys: leather shoes.
русский => английский: "Soft Power" and Spain General field: Прочее Detailed field: Государство / Политика
Текст оригинала - русский Глобальные и региональные военные конфликты, мировой терроризм, рост напряженности и, как следствие этих явлений, - продолжающийся экономический кризис, привели к массовой эмиграции огромного количества населения из стран Африки и Ближнего Востока в Европу и соседние государства. При этом усилия мирового сообщества по преодолению описанных трудностей и нахождению возможного решения проблем не приносят необходимых результатов. На фоне этих событий, ущербность и недальновидность методов «жесткой силы» или военной агрессии становится все более очевидной, подводя мировое сообщество к мысли, что при всей их неизбежности в отдельных случаях, общемировые усилия должны постепенно переориентироваться на использование преимуществ гуманитарных, социально-экономических, культурных и общедемократических ценностей. Испания, как и большинство современных мировых держав, не стала исключением в данной тенденции. В последние 25 лет страна активно использует предлагаемый теорией и практикой концепции «мягкой силы» инструментарий в своей внешней политике, дополняя его своим национальным колоритом, историческим наследием и опытом прошлых поколений. Ключевую роль здесь играют испанский язык и его поступательное распространение по всей планете, испанская культура, включая литературу, кино, музыку, живопись, архитектуру, испанские ценности и ориентиры, ставшие родными для целых регионов. Эффективность такой политики доказывается постоянным ростом популярностииспанского языка, занимающего сегодня второе место в мире по своей распространенности , современной испаноязычной музыки , в том числе за счет ее серьезной коммерциализации, повышением уровня интереса к испанской культуре и всему тому, что она олицетворяет. Вышеописанные факторы стали основополагающими при выборе темы исследования. Детальное изучение методов и инструментов испанской «мягкой силы» в современной внешней политике страны представляется интересным, полезным и своевременным, отвечающим всем требованиям к работам подобного рода. При этом глубина и многогранность темы оставляют возможности для продолжения исследования на данном направлении в будущем с перспективой написания дипломной работы. Объектом исследования в данной работе является внешняя политика Испании на современном этапе через призму концепции «мягкой силы», т.е. вся совокупность, методов, средств и инструментов, входящих в понимание данной концепции, а также способы и результаты их использования посредством анализа испанской внешнеполитической доктрины в региональном разрезе. Предмет исследования можно разделить на несколько составляющих. В первую очередь, это само понятие и инструментарий испанской концепции «мягкой силы». Второй составляющей являются взаимоотношения Испании со своими партнерами на мировой арене, в том числе в рамках Европейского союза, со странами Азиатского региона, а также с государствами Американского континента. При этом особенности реализации методов «мягкой силы» в каждом из регионов определяются, как спецификой собственно испанской внешней политики, так и исторически сложившимися отношениями с конкретными странами и их подходами к взаимодействию с Испанским королевством и его перспективам. Задачами данной работы являются необходимость провести всесторонний анализ испанской внешнеполитической практики в разрезе концепции «мягкой силы» и выявить сильные и слабые стороны такой политики, а также выработать рекомендации по дальнейшему ее совершенствованию, в том числе в контексте глобализации и национальной интеграции в современном мире. В работе были использованы следующие методы: исторический, контекстный анализ научной, учебной и публицистической литературы, анализ документации по теме курсовой работы, теоретический анализ и синтез. Первая глава курсовой работы посвящена анализу понятия «мягкая сила» иего соотнесения с Испанией и ее внешнеполитической концепцией. В этой главе рассматриваются ресурсы и инструментарий испанской «мягкой силы» и интеграция страны в мировое сообщество посредством их применения. Вторая глава посвящена анализу взаимодействия Испании с соседями по Европейскому союзу, крупнейшими государствами Азиатского региона, а также США и странами Латинской Америки. Никакие усилия на международной арене не будут успешными без сильных союзников, как политических, так и идеологических. Эффективность концепции «мягкой силы» в рамках внешнеполитического курса Испании не достижима без кооперации с партнерами и выработки совместных действий. Финальная часть моей работы о том, какую роль Испания играет в глобальном мире, какую позицию занимает, и является ли испанское государство полезным объектом глобального мира. В соответствии с поставленной задачей была сформирована структура курсовой работы. Она состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованных источников. 1.«Мягкая сила» и Испания: понятие, особенности, методы 1.1. Теория концепции «мягкой силы» Политологический термин «мягкая сила» (англ. «softpower») впервые появился в 1990 году в работе американского учёного ДжозефаНайя под названием«Будущая неизбежность: Меняющаяся природа американской силы» (англ. «BoundtoLead:TheChangingNatureofAmericanPower»).Вдальнейшемполитолограсширилиразвилданныйтерминвкниге«Мягкая сила: Средства достичь успеха в мировой политике» (англ. «SoftPower:TheMeanstoSuccessinWorldPolitics»), котораябылаопубликованав 2004 году.В книге понятие «мягкая сила» получило свой законченный и полноформатный вид, трансформировавшись в самостоятельное направление в государственной внешней политике. Тот факт, что термин «мягкая сила» появился в США, имеет под собой серьезную историческую основу. «Сила» с точки зрения многогранности и многослойности этого понятия всегда была близка американскому типу мышления, настроенному на борьбу в формате «И пусть, победит сильнейший!». Политическая и военная элита США именно та среда, в которой термин «сила» использовался наиболее часто и всегда наделялся значением доминирования, мощи, влияния, - всех тех констант, что определяют лидера на мировой арене.Работая в Госдепартаменте США, Джозеф Най был окружен атмосферой позиционирования США в качестве «сверхдержавы», наделенной уникальной и безграничной силой, что помогло ему шире взглянуть на само понятие «сила» и, опираясь на свой опыт и результатытеоретических исследований,политолог сформулировал широко известную сегодня во всем мире концепцию «Мягкой силы» / «SoftPower». Основная идея данной концепции заключается в том, что «мягкая сила» - это «способностьубедитьдругих хотеть тогоже, чего хочешь тыили призывной, «вовлекающий» (co-optive) методосуществления власти» ; . Таким образом, «мягкая сила» - это способностьактораполучать желаемое, привлекая на свою сторону партнеров или оппонентов благодаря влиянию (influence) и привлекательности (attractivepower), анезаставляя под определенным давлением. При этом у данного инструмента внешнего воздействия, как и у любого другого, есть свои методы влияния и необходимые ресурсы. «Так, согласно Дж. Наю, ресурсами «мягкой силы» в международных отношениях являются все те методы, которые «вдохновляют и привлекают» к источнику соответствующего воздействия, позволяя тому, кто владеет имеющимся инструментарием, добиться желаемого результата» . Такие методы и ресурсы носят, как правило, нематериальный характер и ассоциируются с основными идеологическими ценностями государства: культура, идеологияи институты. Соответственно, «мягкий» способ воздействия актором на своих оппонентов противопоставляется «жесткой» силе, которая обычно связана с основополагающими материальными ресурсами государства, такими, как военная мощь и экономическийпотенциал . Описывая понятие «мягкая сила» Дж. Най основывался на примере США, используя имеющиеся в арсенале современной американской дипломатии методы и приемы. Согласно концепции, описанной американским учёным, суть и наиболее устойчивая к внешним факторам основа американской концепции «мягкой силы» – это привлекательность американского образа жизни, в том числе «американской мечты» и культуры. «Автор отмечает лидерство США по таким показателям, как численность въезжающих и остающихся на постоянное жительство эмигрантов, объем рынка выпускаемой ежегодно телевизионной продукции, популярность американскоймузыки, общее количество иностранных студентов в университетах и колледжах США и список американскихграждан - нобелевских лауреатов в области физики, химиииэкономики» . Втораяконстанта «мягкой силы» США – американская политическая система, включающая демократические выборы, популярная по всему миру, вплоть до попыток ее копирования и «насаждения». В понимании большинства исследователей либеральная демократическая система и развитая рыночная экономика представляют собой ключевые достижения и ценностные категории, сформированные в американском государстве, и популяризуемые властями США по всему миру посредством использования, так называемого арсенала «публичной дипломатии». В дополнение к упомянутому инструменту политолог серьезную роль отводит «дипломатическим усилиям», применяемым сторонами, например,в ходе разрешения международного многостороннего или локального кризисав противовес таким действиям, как применение санкций или военной силы». Теоретическая основа концепции «мягкой силы» содержит доказательную базу необходимости всестороннего следования этому принципу, а также важности кропотливой, каждодневной работыдипломатов, специалистов, ответственных акторов«на местах», направленной на выстраивание долгосрочных доверительных отношений с партнерами. «При этом особый акцент американский политолог делает на «деятельность неправительственных организаций по лоббированию интересов государства за рубежом» . Автор полагает, что значение «мягкой силы» в сравнениис военной и экономической в период «информационного бума» (экспоненциального роста значения и «силы» воздействия убедительной/привлекающей внимание информации на современное общество) возросло . Помочь в удержании внимания к американской политической системе в этом контексте должна привлекательность таких неотъемлемых составляющих современного демократического общества, как: 1) свобода личности; 2) свобода личных передвижений и мнений; 3) динамичное развитие общества; 4) состязательность в формировании властно-политической элиты; 5) открытость, постепенно становящаяся чертой национального характера; 6) общедоступностьвысшего профессионального образования; 7) высокая политическаякультураобщества. При этом формирование перечня возможных культурных, идеологических, политических составляющих понятия «мягкая сила» на основе американского опыта позволяет использовать эту концепцию при анализе внешней политики других стран, в том числе за счет всеохватности американской модели. Задача данной курсовой работы заключается в том, чтобы выявить существующие способы, методы и ресурсы «мягкой силы» испанской внешнеполитической доктрины и проанализировать их эффективность на современном этапе развития Испании. 1.2. Испания в международных отношениях Перед тем, как приступить к анализу методов и инструментов испанской концепции «мягкой силы» необходимо охарактеризовать текущее положение Испании в современной системе международных отношений и выявить отличительные черты испанской внешней политики в разных регионах мира. Испания – принимает участие в решении многих международных проблем в формате G7 и G20. Страна входит в большое количество разнообразных международных, региональных и локальных объединений, занимая свое место в системе современных международных отношений. Испания - член Организация Объединенных Наций. Страна вступила в ООН в декабре 1955 г. За последние 24 года Испания дважды избиралась временным членов Совета Безопасности ООН.В 2015-2016 гг. страна снова получила возможность продемонстрировать свою приверженность всеобщему миру и порядку, присоединившись к десятке непостоянных членов Совбеза . В рамках организационной структуры ООН Испания входит в большинство важнейших органов и комиссий организации, включая Организацию Объединенных наций по промышленному развитию (далее – ЮНИДО) , Организацию Объединенных наций по вопросам образования, науки и культуры (далее – ЮНЕСКО) и Всемирный Банк . Эти структуры призваны решать специфические задачи в своих областях, в том числе поддерживать и ускорять экономическое, культурное, социальное развитие, способствовать повышению уровня грамотности, борьбе с бедностью в самых отсталых регионах мира. Присоединение Испании к этому вектору международного сотрудничества демонстрирует приверженность страны к общечеловеческим ценностям в контексте современных проблем и географических «перегибов», а также способствует повышению престижа страны на международной арене и популяризации испанской культуры и испанского языка во всем мире. Относительно языка важным будет упомянуть и тот факт, что испанский является одним из шести обязательных языков ООН, что говорит о его важности и большой территории распространения. Так, в 2012 году испанский язык был официально признан вторым по распространенности в мире после китайского с 495 миллионами носителей по всему миру в таких странах как Испания, Иберо-Америка (кроме Бразилии), Экваториальная Гвинея. Тем самым испанский по числу носителей превзошёл английский язык. Испания традиционно считается одной из ведущих европейских держав, участвуя в формировании внешнеполитического курса крупнейших объединений, в состав которых она входит, в особенности Европейского союза (далее – ЕС) и Североатлантического альянса (далее – НАТО). В 1985 г. Испания вступила в Европейский союз (ЕС). Официальное членство в данном континентальном объединении ведет свой отсчет с 1 января 1986 года. В 1991 году Испания ратифицировала Шенгенские соглашения, в 1993 году – Маастрихтский договор.Королевство – член зоны «Евро» с момента ее создания. Испания является одной из крупнейших мировых экономик, твердо удерживающая свою позицию в первой двадцатке рейтинга стран, составляемого на основе такого макроэкономического показателя, как валовой внутренний продукт (ВВП). На 2014 год Испания в этом списке занимает 14 место . Благодаря высокому уровню экономического развития входит в состав «Группы двадцати» (G20) - неформального объединения наиболее «сильных» и «крупных» с экономической точки зрения мировых держав. Испания входит во Всемирную торговую организацию (ВТО), Международный энергетический форум (МЭФ), Организацию экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). В разрезе региональных объединений помимо основополагающего членства в Европейском союзе, важным направлением приложения усилий на международной арене для этой страны является активное участие в деятельности Ибероамериканского сообщества наций (ИСН) – объединение 24 стран Европы и Латинской Америки, относящихся к испано- или португалоговорящим странам. В организации есть также несколько стран-наблюдателей с особым статусом, представляющих африканский континент. ИСН создано при непосредственной поддержке Испании, явившейся в определенной степени вдохновителем формирования данного объединения. Основная задача данного исследования – выявить такие направления сотрудничества и взаимодействия Испании со своими партнерами в рамках упомянутых международных многосторонних объединений, а также в разрезе двусторонних отношений с отдельными странами, которые можно напрямую отнести к методам «мягкого воздействия или «мягкой силы». При этом в целях качественного и всестороннего анализа испанской внешнеполитической практики на указанный предмет, важным представляется сначала определить необходимый инструментарий. 1.3. Ресурсы «мягкой силы» Испании Любая внешнеполитическая концепция, реализуемая государством на определенном этапе своего развития, требует соответствующего инструментария. Для анализа современной внешней политики «мягкой силы» испанского государства необходимо определить используемые для этого ресурсы. Рассматривая в деталях проявления «мягкой силы» в политической практике Испании, можно выявить и проанализироватьнескольковедущих направлений, где «мягкие» методы воздействия ясно прослеживаются, такие как: 1) культура;2) социальные блага и достижения; 3) ценностные ориентиры испанской нации. Все они тесно переплетены между собой, дополняя и расширяя друг друга. Выделение отдельных ресурсов и источников поможет проследить успехи в конкретных векторах испанской культурной дипломатии. При рассмотрении любой современной страны, имеющей влияние на международной арене с точки зрения культуры и национального колорита, первым на ум всегда приходит такой ресурс, как язык. Он представляет собой абсолютно успешный и максимально результативный с точки зрения любых концепций инструмент «мягкой» международной политики. Для распространения испанского языка и повышения его популярности и востребованности в мире в 1991 году под эгидой Министерства иностранных дел Испании был создан Институт Сервантеса. Его основной задачей является преподавание испанского языка иностранцам по всему миру, а также привлечение внимание к испанской культуре. 77 подразделений Института Сервантеса расположились на 5-ти мировых континентах. Ежегодно выпускниками учебного заведения становятся 130 000 студентов. Популярность испанского языка, с 2012 года являющегося вторым по распространенности в мире, постоянно растет. Среди ученых-филологов существует мнение, что за эрой английского языка обязательно придет эра испанского и уже через 100 лет количество разговаривающих на нем жителей земли превысит 1 млрд. человек. Но немаловажным представляется и то, что испанский язык вызывает наибольший интерес и желание разговаривать на нем у иностранцев. Согласно исследованиям филологов, из-за растущей популярности испанского языка эра английского языка может сменить эрой доминирования испанского языка . Рост популярности испанского языка по всему миру позволяет Испании открывать и активно осваивать новые рынки сбыта своей продукции, в том числе таких массовых продуктов потребления, как кино, популярная музыка, книги. Испанские исполнители современной актуальной музыки завоевывают все большую популярность по всему миру. Даже те, кто не интересуется кино, слышали про таких актёров как: А. Бандерас, П. Крус, Х. Бордем и П. Альмадовар. Большой вклад в распространение испанского языка и ценностей испаноязычной культуры вносит Латиноамериканский континент, отдельные представители которого добились высокой доли проникновения на рынки и в общества стран Северной Америки. По данным Бюро переписи США по итогам 2015 года доля переселенцев из стран Латинской Америки в США составила 20% от общего количества населения страны . Среди простых иммигрантов выделяются переселенцы, сделавшие карьеру в спорте, шоу-бизнесе, киноиндустрии. Здесь можно отметить, таких «культовых» сегодня исполнителей современной музыки, как певицы Шакира и К. Агилера, певцы Р. Мартин и Хуанес, известных и даже выдающихся актеров, актрис и режиссеров в лице Д..Лопес, С. Вергары, С. Хайек, Е. Мендес, З. Салдана, А. Гонсалеса Иньяриту и других. Очень велика в этом процессе и роль спорта, в частности футбола. Интерес к этому виду спорта во всем мире огромен. Он официально является самым популярным на планете. В состав Всемирной футбольной ассоциации входят 209 национальных, что даже превышает количество стран – членов ООН . При этом спорт и выдающиеся спортивные достижения представляют собой исключительные средства признания на глобальном уровне. Достижения испанских спортсменов восхищают даже далеких от спорта людей. Национальная сборная Испании по футболу, которые еще называют «FuriaRoja»,на протяжении 3-х турниров мирового уровня (Чемпионаты Европы 2008 и 2012 и Чемпионат мира 2010) поднималась на высшую ступень пьедестала. С момента учреждения ежегоднойфутбольной награды «Золотой мяч» в 2010 году его обладателями равное количество раз становились игроки ведущих испанских клубов «Барселоны» и «Реала» – Лионель МессииКриштиануРоналду соответственно. Знаменитый испанский теннисист Рафаэль Надаль9 раз за свою карьеру выигрывал открытый чемпионат Франции «Ролан Гаррос» - одно из главных теннисных соревнований. Еще одним масштабным пластом испанской ресурсной базы «мягкой силы» является испанская политическая культура и социальная модель, а точнее испанский уклад и стиль жизни. Будучи современной, развитой и с точки зрения экономики, и с точки зрения институтов гражданского общества и в культурном плане Испания выглядит привлекательной в глазах жителей других континентов. Можно сказать, что в последнее время возник новый испанский бренд - «стиль жизни», традиционнооснованный на фундаментальных правах человека и попытках достичь наивысших показателей с точки зрения социального равенства. «Именно такой стиль жизни – без бедности, коррупции, безграмотности, дискриминации по половому признаку и экологическим проблемам пытается предложить сегодня Испания» . При этом для этой Европейской страны распространение общеевропейских и общечеловеческих ценностей несет и свои дополнительные преимущества.Даже несмотря на 25% уровень безработицы , в Испанию каждый год приезжают новые мигранты из разных стран, преимущественно из Латинской Америки. Так по итогам 2013 года в Испанию въехало более 280 тысяч мигрантов. Из них 32 тысячи испаноговорящих, преимущественно из стран Латинской Америки . Важную роль в продвижении имиджа Испании играет и сфера туризма, развитие которой не только помогает экономике страны, вливая в нее дополнительные инвестиции и помогая создавать новые рабочие места, но и позволяет людям по всему миру познакомиться с этой удивительной страной, ее культурой, традициями, национальной кухней, прикоснуться к историческому наследию и богатству, доставшемуся Испании от предков. По данным Службы статистики в сфере туризма за первые 9 месяцев 2015 года Испанию посетило 54,4 млн. туристов, основная масса которых приехала из Великобритании, Франции, Германии и США . С одной стороны, Испания находится в полной гармонии со своими соседями и друзьями по ЕС, позиционирующими европейские демократические ценности в качестве одних из самых лучших и привлекательных сегодня. С другой стороны, Королевство, благодаря собственному культурному и национальному колориту, притягательности для менее развитых стран и обществ, способствует еще большей популярности такого бренда, как «Европейская демократия»/ «Европейская идеология», пропагандирующая свободу личности, общечеловеческие ценности, терпимость, общественное благосостояние и процветание. Таким образом, испанская «мягкая сила» - эффект влияния испанской культуры и идеологии на глобальный миропорядок, позволяющий Испании встраиваться в современный динамичный мир, влиять на него и определять вектор его дальнейшего развития.	Перевод - английский Global and regional military conflicts, international terrorism, the tension growth and the ongoing economic crisis, as a result of these phenomena, have led to mass emigration of large number of people from Africa and the Middle East to Europe and the neighboring countries. At the same time, the efforts of the international community to overcome the described problems and find possible solutions have not brought the desired results. Against this background, inferiority and shallow policy of "hard power" or military aggression is becoming more evident, making the international community believe that, in spite of their inevitability in some cases, global efforts should gradually shift to the use of the humanitarian, socio-economic, cultural and democratic values advantages. Spain, like most of the modern world powers, has not become an exception of this trend. The country has been actively using the instruments offered by the theory and practice of "soft power" concept in its foreign policy, supplementing it by its national character, historical heritage and the experience of past generations. The key role is played by the Spanish language and its progressive expansion across the globe, Spanish culture, including literature, cinema, music, painting, architecture, Spanish values and influences that have become native to entire regions. The effectiveness of such policy is proved by the constant growth of the Spanish language popularity. Today, it is the second most popular language in the world. The popularity of modern Spanish-language music is growing as well , also because of its serious commercialization. More and more people show the interest in Spanish culture and everything represented by it. The factors described above became crucial in choosing the topic of the research. The detailed study of methods and tools of the Spanish "soft power" in the modern foreign policy of the country seems to be interesting, useful and timely that meet all the requirements to such researches. At the same time, the topic's depth and complexity leave a room to carry on the study in this field in future planning the graduation work. The object of research in this work is the foreign policy of Spain in the modern period in terms of the "soft power" concept, in other words, the whole complex of methods, tools, and instruments that is included in the understanding of this concept, as well as methods and results of its implementation through the analysis of Spanish foreign policy doctrine in the regional context. The subject of the study can be divided into several components. First of all, it is the notion and tools of the Spanish "soft power" concept. The second component is the relationship between Spain and its partners on the world scene, including the ones within the European Union, with Asian countries, and with the countries of the American continent. At the same time, the implementation of "soft power" methods in every region is defined both by the specificity of the Spanish foreign policy and historical relationships with specific countries and their approaches to interact with the Spanish kingdom and its prospects. The objectives of this work are conducting a comprehensive analysis of the Spanish foreign policy practice in the context of the "soft power" concept and identification of the strengths and weaknesses of such a policy, making recommendations for its further improvement, also in the context of globalization and national integration in the modern world. During the study the following methods have been used: historical and contextual analysis of scientific, educational and publicistic literature, examination of documentation concerning the undergraduate thesis, theoretical analysis and synthesis. The first chapter of the undergraduate thesis is devoted to the "soft power" concept analysis and its correlation with Spain and its foreign policy concept. This chapter discusses the tools and resources of the Spanish "soft power" and the country's integration into the world community by means of their application. The second chapter is devoted to the analysis of interaction of Spain with its neighbours in the European Union, the largest states in the Asian region, the United States and Latin America. None of the efforts in the international arena will succeed without strong political and ideological allies. The "soft power" concept effectiveness, in the framework of Spain's foreign policy, could not be achieved without cooperation with partners and developing joint actions. The final part of my work is about what role Spain plays in the global world, what position it takes, and whether the Spanish State represents itself a useful object of global peace. The structure of the undergraduate thesis has been formed according to the set task. It consists of the introduction, three chapters, conclusion and list of references. 1. The "Soft Power" and Spain: concept, features, methods 1.1. The theory of the "soft power" concept The politological term "soft power" first appeared in 1990 in the work of American scientist Joseph S. Nye, Jr. "Bound to Lead: The Changing Nature of American Power". Меняющаяся природа американской силы» (англ. Further, the political scientist has expanded the term in the book "Soft Power: The Means to Success in World Politics" Средства достичь успеха в мировой политике» (англ. which was published in 2004. In the book, the concept "soft power" has got its complete and full-scale meaning, transformed into an independent direction of a state's foreign policy. The fact that the term "soft power" has appeared in the United States has serious historical background. Complexity and various meanings of the term "power" have always been close to the American type of thinking that is intent on fighting in the and-let-the-best-man-win format. US political and military elite was the environment where the term "power" was used most frequently always infused with a sense of domination, influence and force – all the constants that define a leader on the world scene. Working in the US Department of State, Joseph Nye was surrounded by atmosphere in which the USA was positioning itself as "superpower" with unique and infinite power. This environment helped him undertake a broader examination of the term "power" itself, and, with his expertise and theoretical studies, the political scientist has formulated the "soft power" concept well-known throughout the world today. The basic idea of this concept lies in the fact that the "soft power" - is "the ability to persuade others to want the same thing that you want, or calling, "co-optive" method of power implementation" ; . Thus, the "soft power" is the ability of an actor to get the desired attracting to his side partners or opponents thanks to the influence and attractive power, rather than by making him doing applying pressure. At the same time, this tool of external influence, like any other, has its own methods of influence and resources. Thus, according to Joseph Nye, "soft power" resources in international relations are all those methods that "inspire and attract" to the source of the corresponding effect, allowing the one who owns the existing tools to achieve the desired result ." Such methods and resources are usually of an intangible nature and associated with the basic ideological values of a state: culture, ideology, and institutions. Accordingly, the actor's "soft" way to influence his opponents is confronted by the "hard" power, which is usually associated with the underlying physical resources of a state, such as military power and economic potential . Describing the "soft power" concept, Joseph Nye modeled his idea on the United States example, using methods and techniques available in the arsenal of modern American diplomacy. According to the concept, described by the American scientist, the essence and the most resistant to external factors basis of the American concept of "soft power" - is the attractiveness of the American way of life, including the "American Dream" and culture. "The author notes the US leadership on such indicators as the number of immigrants entering the country and remaining for permanent residence, the market size of the annually manufactured television production, the popularity of the American music, the total number of foreign students in US colleges and universities and the list of American citizens - Nobel laureates in physics, chemistry and economics" . The second constant of the US "soft power" is the American political system, including democratic elections, which is popular around the world, right up to attempts to copy and "spread" it. Most of the researchers consider liberal democratic system and a developed market economy as key achievements and value categories, formed in the American state, and popularized by the US authorities worldwide by using so-called "public diplomacy" means. In addition to the instruments mentioned, the political scientist believes that the central role belongs to the "diplomatic efforts", used by the parties, for example, in the course of the settlement of a international multilateral or local crises, as opposed to such actions as sanctions or military force." The theoretical basis of the "soft power" concept provides a comprehensive evidence base of the need to adhere to the principles, as well as the importance of hard, daily work of diplomats, professionals responsible actors "on the ground", aimed at building long-term trust relationships with partners. "At the same time, the American political scientist focuses on the activities of non-governmental organizations to lobby the state interests abroad." The author believes that the importance of "soft power," in comparison with the economic and military force during the "information boom" (the exponential growth of the value and "force" of the convincing/attracting information impact on modern society), has increased . Help in keeping the focus on the American political system in this context should be given by the attractiveness of the essential components of a modern democratic society, such as: 1) Individual freedom; 2) Freedom of movement and freedom of opinion; 3) Dynamic development of a society; 4) Competitiveness in the formation of authoritative political elite; 5) Openness, gradually becoming a feature of the national character; 6) Accessibility to higher professional education; 7) High political culture of a society. At the same time, the formation of the list of possible cultural, ideological, political components of the "soft power" concept based on the American experience allows using this concept in the analysis of foreign policy of other countries, also because of the American model inclusivity. The purpose of this undergraduate work is to identify existing methods, techniques and resources of the "soft power" of the Spanish foreign policy doctrine and analyze their effectiveness at the present stage of development of Spain. 1.2. Spain in international relations Before analyzing the methods and tools of the Spanish concept of the "soft power", it is necessary to characterize the current status of Spain in the modern system of international relations and to identify the distinctive features of Spanish foreign policy in different regions of the world. Spain takes part in addressing many international problems within G7 and G20. The country is part of a large variety of international, regional and local associations, taking its place in the system of modern international relations. Spain is a member of the United Nations. The country joined the United Nations in December 1955. Over the last 24 years, Spain was twice elected temporary member of the United Nations Security Council. In 2015-2016, the country again had an opportunity to demonstrate its commitment to world peace and order, joining the top ten non-permanent members of the Security Council . In the context of the United Nations organizational structure, Spain is integrated within the most of paramount organs and committees of organizations, including the United Nations Industrial Development Organization (hereinafter - UNIDO) , United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (hereinafter - UNESCO) and the World Bank . These structures are designed to address the challenges in their respective fields, including support and acceleration of the economic, cultural and social development, contribution to increased literacy, combating poverty in the most backward regions of the world. Spain's accession to this vector of international cooperation demonstrates the country's commitment to human values in the context of contemporary problems and geographical "excesses", and also contributes to the country's prestige on the international stage and Spanish culture and language promotion around the world. Regarding the language, it is important to mention that Spanish language is one of the six UN mandatory languages which reflects its importance and large spatial coverage. So, in 2012, the Spanish language was officially recognized as the world's second most common language after Chinese with 495 million native speakers around the world in such countries as Spain, Ibero-America (except Brazil), Equatorial Guinea. Thus, the Spanish language has surpassed English by the number of native speakers. Traditionally Spain has been considered one of the leading European powers, participating in the formation of foreign policy of the largest associations, to which it belongs, particularly the European Union (hereinafter - EU) and North Atlantic Treaty Organization (hereinafter - NATO). In 1985, Spain joined the European Union (EU). Formal membership in the continental association can be traced back to the 1st of January 1986. In 1991, Spain ratified the Schengen Agreement, in 1993 - Maastricht Treaty. The Kingdom is the member of the "Euro" zone since its inception. Spain is one of the largest economies in the world, firmly holding its position in the top twenty ranking countries, the rating which is built on gross domestic product (GDP), the essential macroeconomic indicator. Spain was 14th on the list in 2014 . Due to the high level of economic development, Spain is a member of the "Group of Twenty» (G20) - an informal association of the most "strong" and "large" world powers in economic terms. Spain is a member of the World Trade Organization (WTO), the International Energy Forum (IEF), the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD). From the perspective of local unions besides the foundational membership in European Union, the important direction of the application of efforts on the international stage for this country is a close involvement in the activity of The Organization of Ibero-American States (OEI) – the union of 24 countries of Europe and Latin America relating to Spanish and Portuguese speaking countries. There are also several observer states with special status representing the African continent. OEI was founded under the direct support of Spain which was, to some extent, the mastermind of establishing of this union. The main purpose of this study is to find out the directions of partnership and cooperation of Spain with its partners in the frame of the international, multifaceted unions mentioned above and also from the perspective of the bilateral relations with particular countries, that may be directly related to the methods of "soft influence" or "soft power". At the same time, for purposes of a thorough and multifaceted analysis of the Spanish foreign policy practice on the above-noted subject, it is important to define necessary tools, at first. 1.3. The resources of "soft power" of Spain Any concept of foreign policy being implemented by a country on the particular stage of its development asks for corresponding tools. To analyze the modern foreign policy of "soft power" of the Spanish state it is imperative to define the employed resources. Considering the exertion of "soft power" in the political practice of Spain in detail we can find out and analyze a few of leading directions, where "soft" methods of influence are clearly traced, such as: 1) Culture; 2) Social benefits and achievements; 3) Value orientations of Spanish nation. They are all tightly interwinded completing and expanding each other. Highlighting particular resources and sources will help trace achievements in the specific vectors of the Spanish cultural diplomacy. When considering any modern country having influence on the international stage in terms of culture and national charachter, the first resource that always comes to mind is a language. It is a completely successful and extremely effective, from the perspective of any concepts, tool of "soft" international policy. To distribute the Spanish language and to increase its popularity and demand in the world, the Cervantes Institute was established in 1991 under the authority of the Spanish Ministry of Foreign Affairs and Cooperation. Its main purpose is to teach the Spanish language to foreigners around the world and also drawing attention to the Spanish culture. 77 subdivisions of the Cervantes Institute take up residence on the 5 world continents. 130,000 students annually graduate from the institute. The popularity of the Spanish language, which is the second prevalent language in the world since 2012, constantly increases. There is an opinion among philologists that the era of the Spanish language will certainly come after the era of the English language and already in 100 years the amount of Spanish speakers will be over 1 billion people. At the same time, it is fairly important that the Spanish language sparks the interest and desire of foreign people to speak it. According to the studies of philologists, the growing popularity of the Spanish language may cause the era of the English language to get replaced by the era of the domination of the Spanish language . The growth of the popularity of the Spanish language allows Spain to discover and actively explore new market outlets of Spanish products including mass consumption products such as movies, popular music, and books. Spanish modern musicians increasingly gain popularity around the world. Even people who don't take interest in movies have heard about the actors like: A. Banderas, P. Cruz, J. Bardem and P. Almodóvar. Latin America is contributing a lot in distributing of the Spanish language and the values of the Spanish culture. Some distinct representatives of Latin America have significantly succeeded in entering into the markets and the societies of the North American countries. According to the United States Census Bureau, at year-end 2015 the percent of immigrants from the Latin American countries to the U.S. was 20% of the total population of the country . Among the ordinary immigrants there are people who succeeded in sports, show business, movies. We can mention such "iconic" modern musicians as Shakira and C. Aguilera, R. Martin, famous and even outstanding actors and directors such as J. Lopez, S. Vergara, S. Hayek, E. Mendes, Z. Saldana, A. González Iñárritu and others. The role of sports, especially football, is very high in this process. The interest in football is huge around the world. It is officially the most popular sport in the world. The International Federation of Association Football includes 209 national associations which is even bigger than the amount of the members of the United Nations . At the same time, sports and outstanding sport achievements are exceptional means of recognition in the whole world. The achievements of the Spanish athletes fascinate the people who even don't take interest in sports. The Spanish nation football team, which is also called as "Furia Roja", took the cake over the period of the 3 world class tournaments (the European Football Championships in 2008 and 2012, and the World Football Cup in 2010). After establishing the annual football award the FIFA Ballon d'Or in 2010, the players of the leading Spanish football clubs Barcelona and Real – Lionel Messi and Cristiano Ronaldo, respectively, were equally granted the price. The famous Spanish tennis player Rafael Nadal has won Roland Garros, one of the main tennis tournaments, 9 times throughout his career. Another great part of the Spanish resource base of "soft power" is the Spanish political culture and social model or, more precisely, the Spanish way and style of life. Being modern and developed, whether in terms of economy or in terms of civil society institutions, and also in a cultural aspect Spain looks lovable in the eyes of the residents of the other continents. We may say that the Spanish brand has recently come around – "life style" traditionally based on the fundamental human rights and the attempts to reach the highest measures in terms of social equality. "Spain is trying to offer this life style – without poverty, corruption, illiteracy, sex discrimination and ecological problems" . At the same time, the distribution of common European and human values brings its own additional advantages to this European country. Despite of the unemployment rate being 25% , new immigrants from different countries, mostly from Latin America, come to Spain annually. At year-end 2013, over 280 thousand of immigrants entered Spain. There were 32 thousand of Spanish speakers among them, mostly from the Latin American countries . Tourism plays a very important role in promoting the Spanish reputation. The development of tourism helps not only the economy bring in investments and contribute for creating new jobs, but it also lets people around the world make the acquaintance of this wonderful country, its culture, traditions, cuisine, and touch the legacy and exuberance handed over to Spain by the ancestors. According to the Statistic service in the field of tourism there have been 54.4 million of tourists visiting Spain for the first 9 months of 2015. The bulk of them came from Britain, France, Germany and the U.S. On one hand, Spain is in chime with its neighbors and EU friends representing the European democratic values as one of the best and lovable today. On another hand, the Kingdom, by virtue of its own cultural and national charterer, attractiveness to less developed countries and societies, contributes even more for the popularity of such a brand as "European Democracy"/ "European Ideology" promoting the freedom of individual, human values, tolerance, public welfare and prosperity. Therefore, the Spanish "soft power" is the effect of the influence of the Spanish culture and ideology on the universal world order. That effect allows Spain to get integrated into the modern, dynamic world, to influence on it, and to determine the vector of its further development.

Other - unitechbase.com

Переводческий стаж, лет: 9. Дата регистрации на ProZ.com: Sep 2016.

N/A

SmartCAT

Биографические данные

Hello!

I have about eight years of hands-on experience working as a mechanical engineer, processing engineer, and electrician, which makes my knowledge in those fields broad and diverse. That, coupled with four years of intensively learning English, gives me all means of conveying the message of your documents, contracts, websites, and any other articles you need flawlessly translated.

I work in the fallowing pairs of languages:

English - Russian
Russian - English

You may look at my works in my portfolio.

I am looking forward to working with you!

Ключевые слова documents, contracts, websites, TV show, speeches

Последнее обновление профиля
Sep 12, 2022

More translators and interpreters: английский => русский - русский => английский More language pairs

Your current localization setting

Select a language

You have native languages that can be verified

Your current localization setting

Select a language