пути их образования

08:49 Apr 11, 2009 

Ну, с другой стороны, типы семантических связей (и, соответственно, комбинаторика) - тоже вещь, которую можно рассматривать и в синхронии, и в диахронии. Напротив, словообразование как таковое не так уж близко стыкуется с вопросом семантических связей.

10:42 Apr 9, 2009 

Там различаются подходы: синхронный и диахронический. "Пути образования" отсылают к временному процессу, т.е. - диахронии, и потом по статье о них не упоминается. Речь идёт только об одном способе образования (слов) - префиксации. Отсюда и предположение о "путях образования слов", а не связей. И "пути" мне видились более общим понятием (как тенденция), по сравнению со "способом".

10:08 Apr 9, 2009 

Идеально подойдет, Вы считаете? Только вот множественное число "путей" заменится на единственное "la manière" и как тогда их "различать" прикажете?

09:40 Apr 9, 2009 

Татьяна, спасибо за посеянные сомнения. Я перечитала текст ещё несколько раз, такое объяснение мне кажется вполне логичным. Во избежании недоразумений задам вопрос автору. И тогда перевод Marie-Laure подойдёт идеально. Спасибо

07:50 Apr 9, 2009 

Si "puti" se rapporte effectivement à "sviazi", vous pourriez peut-être utiliser une forme verbale : Cette approche ne fait pas de distinction entre les liens..... et la manière dont ils se sont établis (formés).

23:05 Apr 8, 2009 

А мне эти "пути" представляются относящимися к "связям", а не словам.